十一月四日，週一，月考第一天。
清晨五點五十分，凌凡像往常一樣走進教室時，發現今天的氣氛完全不同。教室裡已經坐了十幾個人，每個人都埋著頭，要麼在翻看最後的筆記，要麼在默背公式。空氣裡瀰漫著一股繃緊的、近乎凝固的緊張感。
凌凡走到自己的座位，放下書包。他的動作很輕，但還是有好幾個人抬起頭看了他一眼——那些目光裡帶著複雜的情緒，有好奇，有羨慕，也有一絲不易察覺的較勁。
第一考場，一號座位。
這個位置就像一塊磁鐵，吸引著所有人的注意力。凌凡能感覺到，今天走進這個考場的人，都會先看一眼最前面那個座位，看看坐在那裡的人是誰，在做什麼，狀態如何。
他沒有抬頭，從書包裡拿出筆袋，把兩支黑色水筆、一支鉛筆、一塊橡皮整齊地擺在桌角。然後拿出保溫杯，喝了一口溫水。整個過程有條不紊，像在進行某種儀式。
六點十分，走廊裡傳來腳步聲。
監考老師抱著密封的試卷袋走進來，是教務處張主任和數學組的王老師。張主任五十多歲，身材微胖，戴著一副黑框眼鏡，表情嚴肅得像是來審判的。王老師年輕些，但也以嚴格著稱，據說他監考時連學生轉筆的聲音都會制止。
“所有人，把書包放到講臺前面。”張主任的聲音洪亮而威嚴，“桌上只允許留筆、橡皮、尺子。水杯可以放地上。”
教室裡響起一片窸窸窣窣的聲音。學生們陸續起身，把書包放到指定位置。凌凡注意到，有幾個人的手在微微發抖——那是緊張到極致的表現。
他深吸一口氣，告訴自己：平常心。
六點二十五分，試卷發下來了。
厚厚的數學試卷，八頁紙。凌凡沒有急著看題，先快速翻了一遍，心裡有了底：選擇題十二道，填空題四道，解答題六道。題型常規，但題量不小。
“考試時間一百二十分鐘，現在開始。”
張主任按下秒錶。
幾乎同時，教室裡響起一片翻卷子和寫字的聲音。凌凡拿起筆，從第一道選擇題開始。
前三道是基礎題，他每道題只用了不到一分鐘。第四道開始有難度，是關於函式影像變換的，他多花了三十秒畫了個草圖確認。
選擇題做到第八題時，他遇到了第一個坎。
這是一道關於數列的題目，題幹很短，但條件隱蔽。凌凡讀了兩遍，沒找到突破口。他看了眼時間，才過去十五分鐘。
不急。
他把這道題圈起來，跳過去，繼續做第九題。
這是他在“靜心計劃”中訓練出的考試策略：遇到卡殼的題，果斷跳過，不讓它打斷整體節奏。等把所有會做的題做完，再回頭攻克難題。
填空題四道，他順利完成了三道，第四道卡了一下，也先跳過了。
現在，時間過去了四十分鐘，他進入瞭解答題部分。
前兩道解答題難度適中，都是常規題型。凌凡做得很快，步驟寫得完整清晰。他知道，在這種嚴格的監考下，步驟分會扣得很細，一點都不能馬虎。
第三道解答題是關於立體幾何的證明題。題目給了一個不規則的多面體，要求證明某兩條異面直線垂直。圖形複雜，需要新增輔助線。
凌凡在草稿紙上畫了三次圖，才找到正確的新增方式。證明過程寫了整整一頁，邏輯環環相扣。做完這道題，他看了眼時間，還剩五十分鐘。
還有三道解答題。
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