十二月二十四日凌晨四點四十七分，物理實驗室的燈第四次亮起。
徐峰推開門時，裡面已經坐了十一個人。一班能進年級前五十的學生，除了兩個請病假的，全到齊了。空氣中瀰漫著速溶咖啡和熬夜後的油汗味，還有一股緊繃到極致的壓抑感。
“都看到了？”徐峰走到講臺前，沒開主燈，只打開了投影儀。
熒幕上投出的是昨晚教務處剛統計出來的資料——各班級期中衝刺階段學習時長統計。七班那一欄的數字，讓整個實驗室安靜了五秒。
日均學習時長：14.6小時
“他們瘋了。”王哲的聲音發乾。
“不僅瘋了，還瘋了整整一週。”徐峰調出更詳細的資料，“陳遠給凌凡小組制定了精確到每小時的計劃表，每天早上五點二十開始晨間訓練，晚上十二點結束。中間除了吃飯上廁所，全在學習。”
他翻到下一頁，是各班級錯題本抽查情況。
七班的錯題本平均厚度，比一週前增加了百分之四十。凌凡的個人錯題本，新錄入了一百二十七道題，每道題都附有錯誤原因分析和三種以上解法對比。
“他們在幹什麼？”一個戴眼鏡的女生問。
“他們在做我們高一就在做的事。”徐峰的聲音很冷，“用高強度訓練，把知識點熟練度強行提升到條件反射的程度。”
他關掉投影儀，開啟實驗室的白板燈。刺眼的白光讓所有人都眯起了眼睛。
“但有一件事他們忘了，”徐峰拿起紅筆，在白板上畫了一個倒金字塔，“知識的鞏固，需要時間沉澱。強行壓縮，只會導致——”
他在金字塔底部畫了幾道裂痕。
“基礎不牢。”
實驗室裡一片死寂。
“所以我們要做的，”徐峰轉身，目光掃過每個人的臉，“不是跟他們拼時長，不是跟他們拼刷題量。是讓他們暴露問題。”
他從講臺下搬出一個紙箱，裡面是厚厚一沓裝訂好的試卷。
“這是我找高三學長要的，去年期中考試前一週，各科老師發的‘考前終極模擬卷’。”徐峰開始髮捲子，“難度比正式考試高百分之二十，題型更偏，陷阱更多。”
“我們自己做一遍，然後把其中最容易讓人掉坑的題，用各種方式‘送’給七班的人。”
王哲抬起頭：“怎麼送？”
“找他們問題，假裝請教。”徐峰說得很平靜，“把我們的解題思路講得似是而非，引他們往錯誤的方向思考。或者直接‘分享資料’，把這些卷子混在普通練習裡給他們。”
有人猶豫了：“這……不太好吧？”
“有什麼不好？”徐峰反問，“我們是在幫他們提前暴露弱點。現在掉坑，總比考試時掉坑好。”
他頓了頓，加重語氣：“而且你們要清楚，這次期中考試，關係到重點班的流動名額。如果普通班真有學生衝進前二十，甚至前十，就意味著我們中的某些人，可能要離開一班。”
這句話像一盆冰水，澆醒了所有人。
重點班的待遇——最好的師資，獨立的競賽輔導，自主招生推薦名額，還有那種“我屬於頂尖群體”的心理優勢。這些，沒有人想失去。
“幹了。”王哲第一個表態。
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