直播關閉不到十分鐘，《萬物生》的相關片段便出現在各大平臺。
有人擷取蘇燦第一次開口的畫面。
有人保留了兩條小魚遊過淺溪的瞬間。
傳播最廣的片段，卻是歌曲結束以後，鏡頭停在腐木與甲蟲上的那二十多分鐘。
影片標題只有一句話。
“蘇燦唱完以後，千萬觀眾看了一隻蟲子。”
許多沒能趕上直播的人點進回放。
他們原本想直接拖動進度條尋找歌曲，最後卻從第一滴露水開始，將整場直播重新看了一遍。
《萬物生》的熱度迅速超過節目組預期。
音樂平臺第一時間聯絡姜暖，希望儘快上線正式音源。
幾家影片網站則提出購買直播片段的推薦權，還有電視臺希望在自然類節目中使用歌曲。
最先送到蘇燦面前的，卻不是商業報價。
而是一封來自學校的郵件。
直播結束後，節目組回到保護站。
蘇燦剛坐下，姜暖便將平板遞給他。
“你先看這個。”
郵件來自一名鄉村小學的科學老師。
學校裡的孩子很少有機會離開縣城。
科學課講到森林、河流和動物時，大部分內容只能依靠課本上的圖片。
老師早上帶學生看了《萬物生》的直播回放。
孩子們第一次知道，倒下的樹也能成為其他生命的家，還圍著學校操場找了很久，想看看角落裡的樹樁上有沒有苔蘚和昆蟲。
老師想將直播片段剪進自然課程，也想把歌曲用在學校準備的生態主題活動中。
可她不清楚這樣的使用是否會侵犯版權，只能先向節目組詢問。
郵件最後寫著：
“如果需要支付授權費用，請告知具體金額，學校經費有限，我們也可以只播放節目組公開的直播回放。”
顧衡湊過來看完。
“學校上課放一首歌，也要申請？”
姜暖解釋道：
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