“免費授權？”
“對。”
“學校、博物館、自然教育基地，還有正規的生態保護機構，只要用於非商業課程和公益專案，都可以申請免費使用。”
顧衡問：“直接把版權放開不行嗎？”
“不行。”
蘇燦回答。
“完全放開以後，商業廣告也可以拿去隨便改。”
“公益免費，商業照常申請。涉及生態保護的商業合作，還要稽核宣傳內容。”
“不能一邊破壞環境，一邊拿這首歌給自己做包裝。”
周巖剛走進工作室，聽見最後一句，腳步停了一下。
“這一條很重要。”
他走到桌邊。
“很多宣傳喜歡用雨林、動物和環保概念，卻很少說明實際做了什麼。”
“如果機構以保護名義申請，最好核實專案。”
姜暖迅速記錄。
“那就設立三條規則。”
“非商業自然教育和正規公益專案，可以免費使用。”
“不得歪曲剪輯歌詞與現場內容，也不能用公益授權夾帶商品宣傳。”
“所有申請公開登記，保護機構由專業人員協助核驗。”
蘇燦補充道：
“流程別弄得太複雜。”
“學校老師為了放一首歌，還要準備幾十頁材料，就失去意義了。”
“基礎教育申請，只需要說明學校、課程和使用方式。”
姜暖點頭。
“我讓版權團隊做一份簡化協議。”
顧衡看著兩人很快定下框架，忽然問道：
“商業的收錢，學校的免費，你不怕有人說區別對待？”
蘇燦靠在椅背上。
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