作為紳士，星野奏自然不會讓女生結賬，尤其地點還是他選的咖啡廳。
當服務生拿著賬單走近，他動作自然地伸手接過。
“我來就好。”語氣帶著不容置疑的肯定。
輕井澤惠下意識地想要爭辯：“等等，說好是我……”她的手剛探進包裡去摸學生證。
“下次吧。”星野奏已經迅速完成了支付操作，收起自己的學生證，對她溫和卻堅持地笑了笑，“這次算我的。”
輕井澤惠看著他乾脆利落的動作和那雙溫和但異常堅定的眼睛，知道爭不過，只能帶著點無奈和一絲被照顧的小小欣喜接受了。
“……那，下次一定要讓我來。”
“嗯。”星野奏點點頭，算是應下了。
……
“午餐事件”帶來的效果出乎意料地好。
C班像是被震懾住了，後續幾天根本沒人再來找D班的麻煩。
這反而助長了D班部分同學的氣焰，讓他們覺得這招格外管用。
平田洋介在班級群裡瞭解了事情的經過。
他坐在書桌前，看著螢幕上同學們興奮的討論，眉頭不自覺地收緊了。
他本質上排斥暴力，但C班學生此前那些充滿惡意的言語，確實像無形的刀子，深深刺痛了D班的自尊。
在那種情境下，D班同學以牙還牙的舉動，雖然方式值得商榷，卻也不能簡單地斥為“過火”。
他嘆了口氣，手指在螢幕上快速敲打，在班級群裡發出呼籲：“大家的情緒我能理解，但解決問題的方式，暴力永遠不是首選。請儘量剋制，採用更理智的方式。”
訊息發出後，群裡短暫的安靜了一下，隨即又被新的討論淹沒。
顯然，他的勸誡效果有限，但並非全無作用。
同學們似乎還沉浸在初次“反擊成功”的興奮中，甚至興致勃勃地討論著“下一個目標”或“新的點子”。
嚴格來說，“午餐事件”更像是臨場發揮的衝突，並非精心策劃的行動。
現在正值暑假，想要設計出一個有效的計劃，對他們來說確實有點難度。
然而，熱情和“集思廣益”的力量是強大的。
很快，聊天群裡就冒出一條條提議，內容大同小異，基本圍繞著如何“主動製造摩擦”展開。
“照上次那樣再來一次不就行了？”
“對！簡單有效！”
畢竟“午餐事件”的成功經驗就在眼前，模仿總是最省力的選擇。
這時，輕井澤惠在群裡發了一條資訊，帶著一絲憂慮：
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