選項：北海道、沖繩、京都。
簡單來說，就是在看雪、看海、參觀歷史建築之間三選一。
星野奏對海邊沒什麼興趣，剩下兩個地方都可以接受。
如果非要挑一個更想去的，大概是京都。
他還沒有去過，對那裡的氛圍有些好奇。
當然，能去北海道滑雪也挺有意思。
第一次投票結果很快公佈。
沖繩的票數最多，佔了全班一半，其次是北海道，京都只有寥寥幾票。
看來大多數年輕人，對歷史氛圍厚重的地方確實不太感興趣。
“我們不是剛從無人島考試回來嗎？海應該早就看膩了吧。”
有人站在支援沖繩的立場上吐槽。
“旅行結束回學校，照樣能看到雪。
十一月還能游泳的地方，可就只有北海道了。”
北海道派立刻反駁。
“只有我一個人想去京都嗎……”
少數派的聲音微弱地淹沒在議論聲裡。
誰也沒想到，這道看似簡單的課題居然出現了明顯分歧。
不過再怎麼想去自己中意的地方，也比不上早點結束考試重要。
大部分人其實並沒有強烈的執念，只是被迫在三個選項裡挑一個而已。
在輕井澤提出少數服從多數的方案後，第二次投票順利達成了一致。
當然，最終真正的旅行地點，同樣要結合四個班級的投票結果綜合決定。
接連輕鬆解決兩道課題，教室裡的氣氛更加放鬆。
緊接著，第三道課題出現。
課題3
三選一：
① 每月發放的個人點數變為零，作為交換，班級隨機三人獲得保護點數。
② 每月發放的個人點數變為原來的一半，作為交換，可以任選一人獲得保護點數。
③ 下次筆試成績倒數五名的學生，每月個人點數變為零。
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