選項只有贊成和反對兩個，但文字背後透露出的殘忍程度，比之前的課題加起來還要沉重。
茶柱原以為這個班級多少會陷入混亂。
畢竟一百點班級點數已經不少了，而大家的點數長期都不富裕。
然而第一次投票結果出來後，只有零星幾張贊成票，其餘全是反對。
“喂喂，怎麼會有人投贊成票啊？是想自己主動退學給大家爭取利益嗎？”有人不滿地嚷嚷起來。
用同學換取點數，這種想法怎麼想都不合適，更何況是他們這種負分班級。
“抱歉抱歉，我只是想試試看需不需要討論一下。”立即有同學舉起手，面帶歉意地解釋。
他的語氣輕鬆，倒省去了輕井澤出面打圓場的工夫。
討論時間已經到了，既然事情變成現在這樣，還是討論一下為好。
輕井澤想到，因為之前班級經歷過的事情，班級中可能還是有想要退學的同學。
她站起身，環顧四周：“有同學想借此退學嗎？”
教室裡安靜了幾秒，無人回應。
“那接下來就一起投反對票咯？”
“嗯。”附和聲此起彼伏，像是早已達成共識的理所當然。
離下一次投票還有不短的時間。
討論結束後，剩下的便是慢慢等待下次投票結果，然後結束考試。
部分人已經開始想象其他班級面對這道課題時的窘境。
自己班級可以完全不在意點數，其他班級應該會在意吧？
要是為此糾結，最後艱難上演為了點數拋棄同學的戲碼，那想必是很有意思的。
與此同時，A班的考場內氣氛輕鬆。
他們甚至比D班還要順利，第五道課題第一次投票就達成了一致。
放棄一名同學換取一百點班級點數，這對A班每個人來說都是不需要考慮的事。
提前結束考試後，他們離開教室時路過其他班級的考場，裡面還在繼續。
有人想看熱鬧，但周圍的佈置並不允許他們這樣做。
C班的進度要慢得多。
在商量選擇對手班級的課題上，他們就已經出現了巨大分歧。
從A班一路下滑到現在的C班，在班級點數差距巨大的情況下，劍指A班才是出路。
一邊減少對方的點數，一邊增加己方的點數，如果贏了，差距能迅速縮小。
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