紀濤在臺上宣佈辯論開始，下面的討論也安靜下來，有兩個府兵推上來一塊孩子們上課用的木板，木板上釘著一張大紙，上書：
“風動、幡動、心動？”
紀濤見和尚們都雙目放光，道士們則臉上嚴肅，他笑著解釋：
“佛宗慧能曾見庭院幡動，二僧爭論是幡動還是風動，慧能因說‘不是風動不是幡動，而是心動’。請諸位看幼學操場上的旗杆，上有寬王之旗、幼學之旗，請問到底是旗動、風動還是心動？”
這本來就是佛宗的典故，對佛經有些研究的和尚，聽到這個無不胸有成算，喜氣洋洋。頭一個和尚便站了起來，朗聲道：
“風動幡動，不過是外物之動，若要追究就是緣法不同。緣起而性空，風與幡都將隨之縹緲，真正將僧陷於爭執的不過是心！”
和尚們紛紛點頭表示贊同，百姓們卻聽得不是很明瞭。對面坐著的道士也有不服氣的站了起來：
“此乃是風使之動！若無風，幡怎麼會動？心動與否，都無法停下幡風之動。”
百姓們：對啊！這回是聽懂了！怎麼會是心呢！還是道士說得有道理些。
和尚們說得愈發高深，道士們反對得越發激烈，但聽眾卻覺得有些無趣，甚至苦惱起來，聽得讓人直髮困啊！不知道他們在激烈個什麼勁。
“諸位，我們不贊同是風動、幡動、心動，我們贊同是氣動！不知能否給我們一點時間，演示一番？”
一直坐高臺正對面的科學一方，一個年輕人站了起來。他身邊坐著的丁奇正也站起來，他已經把外面的官服脫了，叫府兵幫忙拿著。
他站起來，就聽見四周的小孩子們都喊了起來：
“左老師！左老師！是我們科學課的左老師！”
百姓們見孩子們這麼激動，也提起了不少興趣。
左亮朝著眾人點頭，先是和身後的人說了幾句，那些人就跑去拿道具了，很快他的手邊出現了一支香，他先用火摺子點燃，香就冉冉冒出煙氣。
左亮拿出教導小孩的耐心，走到下面請百姓、官員、和尚和道士們看這煙氣。他輕輕一吹動，煙氣的軌跡就改變了：
“大家可看，正是因為我吹動空氣，氣動了起來，才帶動了煙的軌跡改變，若是沒有我吹動，這煙就直直地飄起來。那麼我們如何證明空氣存在呢？某有一個小實驗，邀請大家來參與，誰想來？”
有百姓舉手，更熱鬧的是後面看的幼學孩子們，紛紛舉手支援自己的老師。左亮便點了兩個學生、兩個百姓、一個和尚和道士到高臺上。
很快的，他要的東西也來了，一盆水、一個透明的琉璃管子、一張紙。
百姓們大多數沒見過實驗的架勢，都感興趣得很。和尚們紛紛交頭接耳，本來以為出的是佛宗之題，他們一定能辯倒兩方，怎麼如今看起來這個科學一方也是有備而來？
左亮一邊展示，一邊讓臺上的人檢查過一遍，這些道具裡都沒動什麼手腳，然後將紙揉成一團塞進琉璃管的底部，他解釋道：
“大家都知道紙遇到水就會被打溼，但是我能保證這張紙沉入水中卻不會打溼，還能證明這塊空出的地方，充滿了人眼看不見的空氣。”
眾人都屏息凝神，盯著左亮手上的動作，左亮把這琉璃管直直地插入水盆裡。
“這怎麼可能不溼呢？”有和尚喊叫起來。
他們都看見了，那個人的手將裝著紙的管子按下去，盆子裡的水把管子都淹沒了。
左亮直直地把管子抽出，讓旁邊的小孩把裡頭的紙團夾出來，紙團乾燥，上面的墨痕清晰，沒有一點被水浸染的痕跡。
“天啊——為什麼？難道那透明的東西是水火不入的？”臺下的百姓也都瞪大了眼睛，十分驚奇。
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