白曉婷沒有過多寒暄，直接切入正題，將自己篩選學校遇到的困惑，以及那份機構方案裡的糾結，坦誠地告訴了萬詠梅。
萬詠梅端著茶杯，安靜地聽著，眼神睿智而平靜。
聽完白曉婷的敘述，她沒有直接評價哪所學校好，而是放下茶杯，講了一個故事。
“海潮初中時，我把他送進了一所當時名氣很大的私立學校，裡面確實很多權貴富豪的孩子。那時候，我覺得環境好，資源好。”
她語氣平和，像在陳述一件尋常往事。
“後來發生了一件事，學校裡兩個男生鬧矛盾，約了晚上在操場‘解決’。”
“其中一個孩子，家裡也是很有權勢的，帶著幾個校外找來的幫手準時赴約。結果人剛到，就被守在那裡的治安官抓了個正著。”
萬詠梅看向白曉婷，目光深邃。
“因為，另一個孩子的父親，是治安系統的高層。”
“他兒子甚至不用親自出面，一句話，就能讓對手掉進坑裡。後來，那個帶人打架的孩子，家裡雖然也使了勁，但還是被送進了管教所，待了不短的時間，前途算是毀了。”
白曉婷聽得心頭一凜。
“這件事之後不久，我就給海潮辦了轉學。”
萬詠梅語氣依舊平靜，“曉婷，你要知道，富豪權貴多的學校也分很多種。”
“關鍵不是看它有多‘貴’，而是要看裡面的氛圍，是聰明上進、家教良好的孩子多。”
“還是被寵壞、仗著家世胡作非為、早早精通權術算計的二世祖多。前者是良性的競爭和薰陶，後者……”
她頓了頓，“那是一個看不見硝煙的戰場，甚至比普通學校更殘酷。”
“因為孩子們手裡的‘武器’不一樣。”
“天明那孩子，現在需要的是建立自信和安全感，而不是過早地陷入那種不平等的叢林法則裡。”
白曉婷豁然開朗，學校的“質地”遠比表面的“階層”標籤更重要，這點倒是和她之前想的不謀而合。
至於白曉婷的糾結，萬詠梅又提出了一個她從未想過的角度。
“至於你糾結哪所學校最好，為什麼不讓天明自己選呢？”
“讓他自己選？”白曉婷有些愕然。
“對。”萬詠梅肯定地點頭，“是他要去那裡讀書，每天待上好幾個小時，度過好幾年的地方。”
“孩子的直覺有時候比我們大人絞盡腦汁的分析更準。你可以帶他去這幾所備選學校門口看看，感受一下氛圍，或者如果有開放日，帶他進去體驗一下。”
“看他喜歡哪個環境，哪個讓他感覺更放鬆、更向往。”
她笑了笑，帶著一種舉重若輕的灑脫。
“就算選錯了，後面覺得不合適，轉校也不是什麼天塌下來的事情。”
“孩子的適應能力，遠比我們想象的要強。”
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