小林明白了意思：“起風的天兒是春天，下雨的天兒是夏天，這個植物稻穀成熟的是秋天，下雪的天兒是冬天。”
“喔！”
“沒錯。”老師走向這個黑板的最後一溜，一個小7，三個小7擺成倒三角，九個小7擺成九條，一個叉和一個十，“來看一下這些大概是什麼意思？”
大家的頭上緩緩冒出了很多問號，但很快找出了規律：“應該是數字。”
“為什麼呢？”老師有點驚訝。
火樹：“因為感覺都是同樣的東西，但是它數量不一樣。”
陳智：“確實這個就是我們的數字，第一個像小七一樣的代表一，三個小七一樣的咱本代表三，那這個？”
“九。”大家異口同聲回答。
“同時也代表很多很多的意思，那這個呢？”老師又指上那個叉。
“十。”
最後的十大家都很快回答出來了是百的意思。
陳智：“這可就是我們納西東發象型文字表達的方式。”
可見休息時間，好學的同學們還是筆耕不輟，繼續在紙上練習。
“寫的真夠大的他們。”韜韜倩劍持家節省用紙，寫著娟秀小字。
阿蒲寫的字最漂亮，是照著完美畫風去的。
小齊臨摹得最認真，幾乎像是和板上一比一復刻。
那四位就隨意多了，揮毫潑墨，大開大合。
小齊趁機拿遊學報告冊上的題來諮詢老師，得到了最完美的解答，為今日的南波巨兔賺到了口糧。
陳智：“老師為各位同學準備了一個小小的遊戲。”
“好，貨勝有什麼獎品？”凱凱最在意這個。
林顏茉：“授予南波萬的稱號。”
“那我要定了。”凱凱好勝心起來了。
陳老師笑呵呵回答：“有獎品，我們有很大的獎品。”
大家那個眼前一亮，聽到有獎品都激動起來了。
陳智：“這個遊戲的名字叫做你來畫我來猜。同學們自行分為兩組，每組兩人或三人共同作畫，剩下一人作答，每組三道題，兩組依次進行比拼，最終答對三道題，用時最短的一組獲勝。”
石凱：“可以，來來來，顏茉，阿蒲。”
林石星火一組，火老師來猜，北齊黃一組，韜韜來猜，陣容都不容小覷，
陳智：“好，遊戲及時開始。”
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