她一邊努力地寫著，一邊偷偷用眼角餘光觀察沈硯秋的反應。
而沈硯秋站在一旁，微微俯身，看得十分認真，眉頭隨著她的筆畫時而微蹙，時而舒展，但始終沒有出聲打斷。
謝顏妤卻在心裡暗自得意，以為有效，以為先生一定覺得她字寫得醜，是個需要大力糾正的頑劣學生。
她信心倍增，繼續揮毫潑墨，力求將每個字都寫出獨具一格的風采。
寫到性本善的善字時，她故意將上半部分的羊字頭寫得歪到一邊，下半部分的口字又寫得扁扁的，擠在下面，看起來十分滑稽。
沈硯秋看著紙上那一個個別具匠心的字，鏡片後的眼睛微微眯起。
這字……
乍一看，確實稚嫩歪斜，完全是初學者的筆跡，甚至比很多初學的蒙童還要不拘一格些。
但看那筆鋒走勢，起筆藏鋒，行筆雖顫卻隱約有跡，收筆雖刻意潦草，但那股勁沒散。
而且，這小姑娘一邊寫，那小眼神飄的…
當她第三次自以為隱蔽地偷瞄自己時，沈硯秋幾乎可以確定了，這小丫頭，在藏拙。
有趣，實在有趣。
沈硯秋教書二十餘載，見過天賦異稟過目不忘的神童，也見過勤能補拙踏實肯學的學子，更見過仗著家世敷衍了事的紈絝。
但像眼前這位辭小姐這般，明明聰慧絕頂，卻偏要裝作愚鈍笨拙的，還真是頭一遭。
為何要藏拙？是怕學得太好，引人注目？還是性子頑劣，不願受拘束？亦或是…另有隱情？
沈硯秋心中好奇更甚，面上卻不顯。
待謝顏妤地寫完這十二個字，他拿起那張墨跡淋漓的宣紙，仔細端詳。
“辭小姐。”沈硯秋將宣紙輕輕放回書案，推了推眼鏡，目光溫和依舊，語氣卻帶著幾分探究。
“小姐這字筆畫間頗有幾分意趣，只是，這字形結構，還需多加練習，習字如做人，根基不穩，則樓閣易傾。”
謝顏妤心裡一喜，先生果然覺得他的字寫得不好，看來藏拙策略初步成功。
她連忙點頭，做出一副虛心受教的樣子：“阿妤知道了，謝謝先生指點。阿妤以後一定好好練字。”
語氣那叫一個誠懇。
沈硯秋眼底笑意更深，這小丫頭，演戲還演全套。
“不急，習字非一日之功。”他轉身，從自己的書箱裡，又取出一本字帖，攤開在謝顏妤面前。
“這是前朝名家柳公權的《玄秘塔碑》拓本，其字骨力遒勁，結構嚴謹，最宜初學打基礎，小姐不妨臨摹幾字，我們先從最基本的筆畫練起，如何？”
謝顏妤看著字帖上那一個個稜角分明的柳體字，再看看自己剛才寫的那些意趣之字，忽然覺得臉有點熱。
柳體以骨力見長，結構嚴密，想寫醜還不露餡，難度似乎比剛才隨手瞎寫要高啊……
“是，先生。”她硬著頭皮應下，重新鋪紙，拿起筆，看著字帖上第一個大字，凝神靜氣，開始模仿。
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