“你們是六百多分進的一中，她只有五百多分啊！”
“差兩分，人家就到二中去了啊！”
“人家二中的資質, 進了一中, 一個月就衝進了年級前十啊同學們！”
“別覺得你們和一班入學時差了那麼十幾二十分的, 就覺得自己差人家很多。”二班班主任用力擺著手：“沒有！”
“這個分數基本等於沒有差距！”
“你們能進重點班, 這本身就代表了, 你們比其它班同學更優秀、更聰明、反應更快、學習能力更強！”
“你們只是恰好在中考那場考試中, 考的稍稍不如人家一班，但這並不表示, 你們就真的比人家差啊同學們！”
“你們看看，平行班如此平凡普通的同學，都敢在開學一個月與一班爭前十，你們有什麼不敢的？你們憑什麼就覺得自己不如一班？你們難道還比不過平行班一個如此普通的一個女生嗎？”
“下一次月考！我要你們，至少要有五個人衝進前十！你們能不能做到？”
班裡鴉雀無聲，無人敢放話，氣的班主任只能一一點名：“邢宏宇，你能不能做到？”
被點名的二班班長只好大聲回答：“能！”
“能就好。”又點名：“姚文娟！你能不能做到？”
被點到名字的二班學習委員有些沒信心，聞言還是小聲地說了句：“能。”
“聲音大點！”
“能！”
“很好！”接著，二班班主任又點了幾個這次月考考進年級前五十的，說：“你們記得，你們絲毫不比一班同學差！比如我剛剛點到名字的邢宏宇、姚文娟他們，他們中考成績沒有進入年級前六十，可這次月考，照樣進了年級前五十，說明一班那些人也沒什麼了不起的，是你們稍微夠一夠手，就能超越的，只要你們更努力，更刻苦一點！”
他說：“三班那個女生，難道比你們聰明嗎？她要比你們聰明，中考成績就不會差你們那麼多，開學摸底考，也不會考的那麼一般。”他聲音緩了下來，緩緩對二班同學們循循善誘諄諄教導：“你們知道那個女生是怎麼學習的嗎？”
“我和其他老師去打聽了下，這個女生從進學校第一天起，手中的書就沒放下來過，軍訓的時候，人家不僅是軍姿標兵，聽說每天軍訓之後，她回去第一時間，就是看書學習，一直學到熄燈，她才去洗漱。”
“同學們啊，她這樣的自律不是一天兩天，聽說她自開學以來，日日如此！每天早上五點就起床，下去一邊跑步一邊背誦前一日學的語文、英語、政治、歷史，所以這一次她這四門課，全部單科年級第一。”
“有付出才能有回報啊同學們！”
“她每天下晚自習回寢室後，還要打著手電筒學到一兩點鐘……”
於是謠言就這麼越傳越離譜，不知不覺，全年級都知道了。
因為太過勵志了，被全校老師，當做了激勵學生的典型。
至於這個過程是不是真的，內容有沒有誇張，那不重要，重要的是，老師們需要一個這樣形象的學生，來激勵刺激他們班其他學生，如果每個人都能按照故事中的三班同學來卷，那老師們的目的就達到了啊。
高二高三的老師們聽到這個事情後，也把這個事情當做激勵自己班的典型給講了一遍，對學生們說：“一個高一新生，都知道如此努力的學習，你們都高三了，馬上就畢業了，只有最後一年，努力了，考上大學，那你們今後的人生路和沒考上大學的同學，都是截然不同的！”
“你們要記住！最後一年，只要學不死，就往死裡學！”
就連高三八班的江柏都聽說了高一三班有個卷王，每天只睡三個小時，晚上兩點睡，早上五點起，往死裡學，往死裡卷，硬生生用一個月時間，從年級倒數，捲進了年級前十的事。
只是他不知道這事的主人翁是江檸而已。
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