她師兄自然也注意到了她，給她也揮了揮手，注意力繼續放在江檸身上，胸前還掛了個相機。
他既然說要找出江檸背後的團隊，自然不是說說而已，不光是在學校裡面，調查江檸日常上課的情況，課後也調查她在校內校外的人際關係。
她背後既然有團隊，就不可能長時間不聯絡，只要他們聯絡上，被他抓住，自然也就能順藤摸瓜，將她背後的一大串團隊都能摸出來。
到時候他再去向學校申訴委員會申請複議撤銷大過的處分。
這是他目前能想到的解決他未來工作的最好辦法。
是以，在從師妹這裡得知江檸也被派遣到這裡來訓練為秋季運動會做準備後，他就也來了這裡，遠遠的看著江檸訓練，自然也看到在練習過程中，被師妹利用經驗進行干擾的事情。
不過不愧是在I中取得金牌的人，心理素質確實足夠強大，任憑師妹如何幹擾，她都八風不動，絲毫不曾影響她的情緒，甚至被叫走去練跨欄的時候，她也什麼話都沒有的去了。
跨欄與其它田徑專案不同，是有專門的跨欄隊老師負責專項訓練，江檸過來的時候，他先是向江檸要了她的體測資料表，看了她在體測專案中的各項資料後，也是問了同樣的話，就是：“之前有練過跨欄嗎？”
江檸自然說沒有。
老師先是打量了她一番身體條件，又看了眼她的縱向摸高資料和心肺功能資料，點頭說：“身體條件不錯，就是練的太晚了些。”他說，“你先試著跨一下，感受一下高度。”
大學生運動會的使用的是國際通用的高84c國際賽道，個子太高其實並不太佔優勢，跨欄隊老師主要是看她腿很長，大腿結實有力，還有體測表上寫的爆發力強。
同樣是讓高年級的師兄來教她跨欄的要點、動作要領等，然後開始教她如何跑、如何掌握步伐的節奏，這一點非常重要，可她之前練的短跑是完全不同的。
講完教完之後，師兄才問她：“要試試嗎？先感受一下。”
因她是第一次跨欄，師兄並沒有將跨欄的欄杆設到國際通用的標準高度，而是降低到四百米的七十六釐米。
學校裡不少人都認識她，見她要過來跨欄，也都走到跑道兩邊站著，笑著看她跨欄。
江檸先試著跨過拿幾個欄杆，她身體較為輕盈，跨過這幾個欄杆並不難，那種感覺有些向小時候和小夥伴玩立定跳遠、跳橡皮筋、跳草垛等遊戲時的感受。
她總是能輕輕一躍，便能躍的很遠，像一隻彈跳力優越的青蛙，又像一隻身姿輕巧的燕子。
跨欄不難，她又試了一下自己的步頻和節奏，向師兄點了下頭之後，就比了個OK的手勢，表示可以了。
或許天賦這東西真的是看不見摸不著的，江檸第一次跨欄，就輕輕鬆鬆的躍過了十個欄杆，一個欄杆都沒倒，全部跨過去了。
這讓站在跑道兩邊的人有些吃驚。
她們這些人，初學跨欄時，都多多少少經歷過踹到欄杆或者摔倒的事情，可江檸既沒有摔倒，也沒有踹到欄杆，在平跑跨越的過程中，她像是回到了小時候做遊戲時的感覺，對自己身體的掌控力到了極致，這種掌控力在告訴她，她可以，她可以輕鬆越過去。這樣的節奏、步頻與爆發力，屬實驚人。
雖說這與欄杆調低，降低了一些難度也有關係，可她們第一次跨欄時，欄杆高度，也是隨著她們當時的年齡與身高，調解到相應高度的。
師兄有些吃緊的問她：“你真的沒有練過跨欄？”
再確定了江檸真的是第一次後，又讓她跨了一次。
江檸稍稍感受了一下剛才的感受，再次輕鬆的跨越了過去。
當然，這只是跨欄，還沒上速度。
能夠輕鬆跨欄，和參加比賽還是兩回事，不過這已經讓她在跨欄這項運動中，展現出足夠的天賦了。
這讓跨欄隊的老師著實有幾分驚喜，實在是目前跨欄運動員的苗子還是緊缺。
。人的錄記個這破打以可個一現出未然仍，去過年六經已今如，後錄記的多秒三十了下創上會運全在員運年三九自
。果效的好正正到達，不終始奏節候時的欄在讓，的似離距的步一每了好量丈，算計的確過經是像都步一每，頻步的自定穩夠能終始，奇出的好是在實控把的奏節對檸江，是的喜驚師老項專讓，點半星一止不了升提然果度難，後度速加，試一試度速加檸江讓又師老項專
。住頓然突他，裡這到話”……件條和賦天這你以，年幾練早要這，呀了晚練這！呀哎“
。賦天的厚獨天得著有中案專一這在實確人的州加利非阿，項強的人洲亞細亞是算不直一案專徑田
。子苗好的出別特麼什現發沒也，今至寂沉直一就，後星微紫降天個了除年三九自，案專欄子的家國們他
？嗎惜可是不可，了及不來經已，練再時此，生學大個是還，的錯不賦天個一現發今如
。額名線出個多能定不說，上會運亞在至，上會運的級界世在說不，現發年幾早是要
。妙奇也覺己自檸江，的說師老隊欄被
。了鬆·奇士哈·江的頭回不死，好良覺我自仍還流破頭的撞來後有會不就定不說，去校的格嚴理管到送他把小從，得捨媽江爸江果如，言笑次一止不曾，時松江哥大到提爾偶柏江和世前，達發經神運，絕卓質素松江，道知就小從
