聽著高城急切地語氣,張安邦不再逗他.
“我的好連長,我知道你很急,但是你先別急,看看我這份檔案再說.”張安邦不急不躁的從隨身帶的資料夾裡取出幾張紙遞了過去.
“什麼屁話,知道我急,還讓我別急.”高城一邊跟張安邦打著嘴仗,伸手就將檔案奪了過去.
只見檔案開頭赫然是幾個大字.
結合部隊政策與史今的核心優勢,完成三轉四的具體解決方案.
高城點點頭,嗯,不錯,接著一字一句的往下看去.
以當前形勢分析史今提幹的可能性：
第一學歷方面要求至少是高中或者中專學歷,史今不達標.需報名參加部隊函授中專的軍事教育專業,學制一年年,難度低,畢業後學歷達標.
第二是立功方面,史今立功次數不夠.
任職資格方面需要擔任班長或者副班長滿一年,史今絕對達標.
政治面貌方面需要中共 黨員或者是入黨積極分子,史今達標.
年齡方面,史今年齡超標屬於硬傷,破格視窗有,史今達標可能性無,綜上提幹道路不通.
看到這裡,高城點點頭,張安邦這傢伙分析的確實頭頭是道,這些東西他之前都盤算過,要不然早就想著辦法讓史今提幹了.
繼續往下看,正是和他想的一樣,讓史今三轉四,走士官深耕道路.
以許三多作為新兵轉化案例研究彙報典型著手點,在新兵連設定教學試點,探索內向新兵激勵訓練法,並且請團部訓練股派人進行跟蹤記錄.
等新兵連結束,正好是函授中專考試時間,史今報名參加考試,在三轉四名額宣佈之前達成學歷達標.
新兵連結束之後,將史今任命為新兵適應訓練教員,管理三班的同時,負責所有七連剛加入新兵的快速轉化工作.
保留好所有記錄文案,助力史今從普通的步兵骨幹向教學骨幹進行轉型,以方便後期進行轉崗.
……
“你這個方案確實很不錯,但是真的能行嗎,你這看起來是不錯,但並不能說是十拿九穩啊,我心裡還是有點不安穩.”高城放下檔案很是認真的說道.
張安邦自然沒有將之前制定好的全盤計劃都拿出來給高城看,要不然怎麼解釋後續許三多的問題,說他是看過電視劇還是能掐會算.
“連長,史班長完成三轉四的重點是什麼？”
“自然是要有名額啊,要不然往哪轉？”
“對啊,那咱們七連壓根就沒有四期士官的名額,團裡的名額也大多都集中在裝甲.通訊.修理.雷達等技術兵種上,除了這幾個兵種外,我師傅是因為什麼留下的.”
張安邦循循善誘的說道.
“你師傅,你師傅自然是因為特種駕駛技術,並且擅長教學……”每次提起汽車連的老劉班長,高城就很不爽,尤其是其作為張安邦的師傅被提起的時候.
“哦,我明白了,你是說讓史今徹底轉型為新兵教導骨幹.”
高城迅速的反應過來.
