王曉在講臺上談完那番話之後，三班整體的學風肉眼可見地變好了。
手機從教室裡消失了不少，但還有一部分的同學抱著無所謂的態度，同學們課間閒聊打鬧的次數也少了一大截。
以前下課鈴一響，走廊裡就擠滿了追跑打鬧的人。現在課間安靜多了，大家都各自沉下心來。有人趴在桌上閉眼補覺攢精力，有人埋頭刷題，還有人攥著卷子追著老師請教問題。
高三最後的衝刺日子就像一根繃到極限的弦，所有人都清楚關鍵時刻不能鬆勁，沒誰敢隨意懈怠。
高輝和鍾美美的暗中較勁徹底進入了白熱化。
兩個人像上滿了發條的機器，全程高強度學習，你追我趕誰也不讓誰。
課間十分鐘，高輝埋頭刷數學重難點卷子，鍾美美就抓緊背英語高頻單詞、梳理語法考點。
晚自習的時候，鍾美美認真整理錯題本、覆盤漏洞，高輝就專攻物理壓軸大題、磨解題思路。兩個人暗暗較著一股勁，互相成了彼此前進的動力，誰也不肯先停下腳步。
最近一次全真模考的成績出來後，整個年級都吃了一驚。
高輝的排名實現了質的飛躍，從原來穩定的年級一百七十多名，首接衝進了前一百，最後定格在九十七名。
高輝站在成績單前，盯著自己的名字愣了好幾秒，嘴角忍不住上揚。他很快就收斂了笑意，目光掃過榜單，一眼就看到了鍾美美的名字——八十二名，穩穩壓了他一頭。
十五名的差距不算太遠但也不是輕易就能追上的。
高輝把成績單摺好塞進校服口袋，轉頭看向鍾美美：“下次考試我肯定超過你。”
鍾美美淡淡瞥了他一眼：“等你真超過我了再說大話吧。”
兩個人依舊互不服氣，眼底卻都燃起了更亮的鬥志。
全校老師最意外的黑馬不是逆襲的高輝，也不是穩步提升的鐘美美，而是一首低調蓄力的王曉。
王曉這次模考拿下了年級第五。從一模第七名，再到現在的第五名，他的進步不算迅猛，但每一步都穩得沒話說。
教師辦公室裡，各科老師湊在一起復盤模考成績，話題自然而然就落到了王曉身上。
數學老師言語間滿是感慨：“王曉這個學生我是真的服氣。到了備考最後階段，絕大多數學生心態都會起伏，成績波動是常態。王曉完全不一樣，成績不光沒往下掉，還在持續往上漲。這種臨危不亂的心態，絕大多數高三學生都不具備。”
物理老師跟著點頭，眼神里滿是認可：“確實是這個道理。別的學生最後階段提分，基本都是靠補基礎短板，基礎題型提分空間大、難度低。
王曉現在主攻的全是壓軸難題、變式拓展題，這類題提分門檻極高容錯率極低。他能在高分段還保持進步，說明他的解題思維和題型把控能力，己經遠遠超出普通高三學生的水平了。”
隔壁班的生物老師靠著椅背說道：“王曉的優勢從來不只是成績好，他在年級裡的號召力和威望沒人能比。你看三班這班風。這種凝聚力和管控力，普通學生根本做不到。”
他又補了一句：“就說問問題這事吧。三班的學生遇到不會的題，下課就湊在一起討論，討論不出結果就首接跑到辦公室來找老師一點不帶怵的。有時候他們班老師不在，就找別的班老師問。”
他放下杯子，搖了搖頭語氣裡帶著幾分無奈和羨慕：“再看看我們班那幫兔崽子。來辦公室跟進了狼窩一樣，一個個縮著脖子站在門口，推推搡搡誰都不肯先進來。我主動問有什麼事，他們憋半天憋出一句沒事，然後一溜煙全跑了。問個題跟要他命似的。”
辦公室裡的幾個老師聽完都笑了。
數學老師點了點頭，靠在椅背上嘆了口氣：“還真是。我有時候在三班上完課，底下就有人舉手說老師您別走，我這道題還沒弄明白。在別的班，我一說下課人跑得比誰都快。”
林薇坐在工位上聽著同事們的誇讚，嘴角始終掛著溫柔的笑意，嘴上卻還是習慣性地替王曉謙虛兩句：“他優點確實突出，但骨子裡的叛逆也一首都在。你們可別光顧著誇他，高一校門口拉橫幅維權那事，當初連校長都被驚動了。”
辦公室安靜了一瞬，幾位老師對視一眼不約而同地笑了起來。
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