第三個成功的是格蘭芬多的赫敏,雖然那根針不太好看,但勉強是成功了.
麥格教授見此眸光都柔和了些：“格蘭芬多加五分！”
有這三個天賦強勁的人在前面領頭,斯萊特林與格蘭芬多的學員也紛紛開始了嘗試,雖然效果有些不盡人意,但始終是有了成果.
又有幾個學生成功後,麥格教授誇讚道：“非常好！”她清了清嗓子：“看來你們都學會了變形咒,那就順帶學習一下還原咒吧.”
她將手中的魔杖對準了由講桌變成的豬：“Untransfiguration（還原咒）.”頃刻之間,那豬又變回了講桌.
幾乎是剛說完,那些成功的學生便此起彼伏的念起了：“Untransfiguration.”
直至下課鈴聲響起,麥格教授都有些意猶未盡.
佈雷斯瞥了一眼奧斯汀那密密麻麻的筆記,其上還有自己所註釋的推理,不由有些咂舌：“你這上面好多問題都已經超出一年級的範圍了吧？”有些地方他甚至都看不懂.
奧斯汀垂眸思考了一下：“也許這些推理並不在霍格沃茨的課本上也說不定呢.”他合上了筆記本,拿在了手中,站起身側過頭向一旁收拾東西的西奧多說道：“下節課,幫我佔個位置.”
西奧多比了一個OK的手勢,連帶著奧斯汀的書籍一起離開了教室.
佈雷斯頓時就明白了奧斯汀想幹什麼,有些慵懶的摟住了他的肩膀：“為什麼不讓我給你去佔座？”
“下一次一定.”奧斯汀用眼神示意佈雷斯鬆開自己的肩膀：“我要去找麥格教授解答我的疑惑,你要一起麼？”
對於學習不在學習時間範圍時,佈雷斯一向是深惡痛絕的：“那就不了.”他鬆開了對奧斯汀的桎梏：“親愛的,我會想你的.”
說罷,他對他比了一個飛吻的動作,快速的離開了變形課教室.
奧斯汀抬手揉了揉眉心,佈雷斯這舉動都讓他起雞皮疙瘩了,簡直太奇怪了.
講臺上,收拾好東西的麥格教授正欲離開,結果一轉身就看見了手握筆記本,滿是期待看著她的奧斯汀：“小布爾斯特羅德先生有什麼事情麼？”
“我有些問題需要麥格教授解答,不知道教授您現在有空嘛...”他的聲音軟了下來.
麥格教授怎麼會捨得這麼可愛的一個孩子傷心呢,當即就爽快的應了下來：“當然有空,你想問什麼？”
“我想知道變形咒是否有讓沒有生命體徵的物體,轉化成有生命且產生自我意識的能力.”
麥格教授聽清問題後,明顯愣了一瞬：“你怎麼會這樣想？”她指了指講桌：“比如這個,即便我將它變成了豬,可它本質上還是實木製成的講桌,縱使它的外在改變,核心也還是木頭.”
奧斯汀抿了抿唇：“那您說變形咒有沒有辦法能將核心也一起改變呢？”他將自己的筆記本開啟,遞到了麥格的眼前.
麥格垂下眼眸看到了筆記本上的推理,腦海中閃過一抹光,卻無法將其抓住,思量了片刻後道：“你或許可以去一趟圖書館,找找鍊金術方面的書籍,嘗試著把鍊金術和變形咒相結合.”
奧斯汀聞言眼眸忽的一亮：“這倒是個好辦法.”假設他將鍊金術與變形咒相結合,那便意味著,他可以隨時製造出獨忠誠於自己的靈,並且每一種靈因為所轉換的材料不一樣,其能力也有所不同.
在他不需要的時候,還能用還原咒將其還原回沒有生命的狀態.
麥格教授見其眸光閃爍,當即有些好奇：“你在想什麼？”
“靈的誕生.”奧斯汀的語氣中,多了幾分歡喜.
“仔細講講.”麥格教授不介意認真聆聽.
奧斯汀將自己的想法講述了一遍,一邊講述,一邊構建,不由讓麥格教授驚撥出聲：“這簡直太瘋狂了！”她都不敢想這魔咒面世的那一日,會給魔法界帶來怎樣的衝擊.
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