不過,唯一讓李斯稍微覺得安慰的就是最有威脅的儒家也不見蹤影.
至於陛下下定決心要開辦的科舉,有他李斯在,定不能讓法家旁落.
西漢
劉徹很興奮：“這科舉之法比察舉制好用多了,能夠延續千年,定有其優勢.現在提前知道有這科舉制,大漢還愁沒有人才嗎？”
看到劉念恩說高考後還要去讀大學,劉徹疑惑道：“念念還要繼續讀書,還要再讀4年,畢業都要22歲了,年紀也不小了,她不用嫁人嗎？”
一旁的衛青扶額,陛下也真不客氣,直接稱呼劉小娘子念念,而且嘴也太毒了,劉小娘子知道怕不是要氣死.
如果劉徹知道衛青在想什麼,肯定會理直氣壯道：“是她自己讓人叫她念念的.而且朕可是念念丫頭的祖宗,直呼她名字又怎樣.”
三國
曹魏
“主公,科舉之法妙極,定能為主公選拔更多人才.”郭嘉很喜歡科舉制,這可比舉薦靠譜多了.
曹操欣然頷首,他向來重視人才,能夠有更好的辦法吸取人才為自己效力,他自然高興.自從司馬懿之後沉重的心情終於有所緩解.
隋朝
楊堅高興地接受群臣恭賀,心中豪情萬丈.影響千年的科舉制度由他創立,這等功績後世沒有忘,也更加激勵他勵精圖治,做出更多成績：“有各位愛卿輔佐,大隋必定蒸蒸日上,國泰民安.”
唐朝
李世民正和長孫無忌等人討論大唐科舉考試需要改進的地方,就聽到尉遲敬德“輕聲”問程咬金：“這大學是俺們的國子監不？”程咬金撓撓頭,“應該就是吧,咱大唐最高學府不就是國子監嗎？”
“那後世的國子監,女娃娃也能去讀書呢！”尉遲敬德驚訝道.唐承隋制,國子監學生皆為貴族子弟,別說女子了,普通男子也進不去讀書.
兩人的“悄悄話”讓李世民沉思,對啊,後世為什麼讓所有人都能進入國家最高學府學習,除了考試成績,不設其他門檻.
南宋
科舉制成熟的宋朝不需要關注科舉制的具體內容,反而在大肆抨擊大學讓女子入學的不合理.
趙構沒有一些大臣那麼生氣,但也並不滿意：“大學既是最高學府,又豈能讓女子就讀？”
“簡直牝雞司晨,倒反天罡！”群臣紛紛附和.
明朝
朱棣對劉念恩的課本很感興趣,這書本不僅紙張潔白輕薄,圖畫活靈活現,最重要的是色彩繽紛,到底是怎樣做到的？
他問太子朱高熾：“大明最好的印刷匠人可能做到？”
朱高熾搖頭,“能印刷多種顏色,卻做不到如此顏色鮮豔,栩栩如生.”
清朝
對於天幕提到的科舉制到了清朝末年考試僵化,阻礙社會發展,康熙很是介意,科舉制也到了改革的時候,“著禮部擬定科舉改革.”
