徐惠清很快就招齊了六個英語專業的年輕老師，本來還想招兩個外教老師，可惜一直沒有找到合適的，只能暫時放棄。
年輕的老師與周圍重點小學、初中的老教師們比起來，她們更容易接收新的事物，比如從自然拼讀教起，她們就學的非常快，也非常容易理解和接受。
之後就是為期兩個月的對這些新招老師們的培訓，除了培訓他們接下來的上課內容，還有教學方式，對教具的使用，與歌曲的搭配，如何有趣的上課，與孩子們的溝通等等。
其實上課內容對於這些重點大學英語專業的大學生來說，並不難，所以基本上培訓一個月，這些老師們就知道該怎麼上課了，後面一個月主要是寫教案、製作教具、和上公開課。
這個公開課並不是真的有學生來上課，而是徐惠清、凌薇露等其他老師們當學生在下面聽課，老師在上面上課。
這時候沒有十幾年後的APP來配合孩子們回家使用，加深記憶，對此徐惠清也想了一些辦法，比如製作‘小貓釣魚’的教具，在學完一個單元的單詞後，老師拿出一張塑封好的動物卡片，讓學生用磁吸釣魚竿，從塑膠盆中，釣出相對應的單詞卡片等類似的遊戲。
這個期間，凌薇露充分的展露出了她性格中的領導潛力和統籌能力。
她說英語不太行，遠沒有這些英語專業的大學生老師們敢說，會說，也充滿澎湃的激情，但她做事細心沉穩，考慮事情周全，又是個做事非常認真負責的人，在管理方面，讓徐惠清省了很多心，徐惠清乾脆讓她任教研處主任，專門負責管理這一塊。
在招生這一塊，徐惠清也沒有在店門口等著學生和學生家長上門，而是帶著宣傳單，主動找上了附近所有幼兒園小學的園長和校長，以介紹學生過來談提成的方式，想與幼兒園、學校達成合作共贏的關係。
-----------------------
作者有話說：查了一下，1995年老師們的普遍工資是三百多，這是一九九六年，我記得看過一個資料，具體是哪個忘了，資料的主人翁1995年的時候工資是五百，是當時的高工資
第134章
“那你現在已經從少年宮辭職了嘍？”陳園長坐在園長辦公室的桌子後面，給徐惠清倒了一杯溫水遞給她，又坐回到木質的靠背椅上。
徐惠清喝了口水，笑著說：“是的，這一屆的學生帶到畢業，六月底正式離職。”
陳園長考慮了一下說：“那你可以直接和我們幼兒園合作啊？我們也有想法將我們現在的幼兒園打造成雙語幼兒園，你在青少年宮上課我還是知道的，在家長中很有口碑，你看這樣行不行？你來我們幼兒園招生，上課也直接在我們幼兒園上課，就和你在青少年宮時一樣，放學後，我們直接把每個班的學生領到你上課的地方，我們也會專門安排一個教室給你上課，你家冠英不是在我們幼兒園奚老師班嗎？你平時來學校看孩子，也可以用英語和孩子們說說話，鍛鍊一下孩子們的口語表達能力。”
徐惠清沉吟了一下說：“平時倒是沒問題，只是暑假……”
陳園長說：“暑假更沒問題啦，我們幼兒園也是有暑假班的呀，周圍隱山小區的父母都是雙職工，他們暑假孩子沒地方去，都是要放在幼兒園的，那麼多班級空著，你想過來上課很容易的啊，還不用你出水電費，孩子在學校，家長放心，我們也放心，雖然說商品市場距離這裡不遠對吧？但路上多多少少還是有車，而且商品市場現在每天多少人啦？一兩萬人的人流量，裡面有什麼人我們也不知道，孩子送到你那邊，路上假如有什麼事，誰負責？”
徐惠清倒也不覺得老師來幼兒園上課有什麼問題，只是這樣一來，合作的提成必然要增加，原本徐惠清的想法是幼兒園這邊每推薦一個學生來她們機構，給幼兒園這邊百分之五的提成，現在肯定是不行的了x。
原本陳園長還想把這種合作提成談到百分之二十，但徐惠清這邊前期投入也非常大，加上斜對面就是青少年宮，肯定有大部分的生源都會流入青少年宮，只有極小一部分的生源到她這邊，青少年宮的學費又極其的低，她這邊的學費剛開始也高不到哪裡去，太高了招不到學生，太低了，本來就是在賠本賺吆喝。
她還要和幼兒園分成。
她也將自己前期的種種困難和陳園長說了，陳園長聽完她前期投入的資金都有些不敢置信，她還以為徐惠清只是在外面隨便租了個房子，沒想到搞了三個大門面。
放學後，陳園長還特意去徐惠清的‘建橋英語角’去看了一下，可以說裡面的裝修、設計，絲毫不比隱山幼兒園差，甚至更好。
最終談成百分之十的提成分潤。
“不過徐老師，話我也說在前面了，我們幼兒園只是和家長們推薦，家長們信不信任你，願不願意去你那裡學，這些我們都是不保證的，我們只是提供一個場地。”
“這是自然。”徐惠清起身與陳園長握手，順手一個紅包就塞到了陳園長的手中。
陳園長還要推脫，徐惠清緊緊的握了一下陳園長的手，就要離開，陳園長大概是有些不好意思，馬上叫住徐惠清說：“小徐啊，你要前期實在招不到學生，有些困難呢？我這裡還認識一些幼兒園的園長。”她拿了幾張名片給徐惠清：“到時候你就說是我介紹你過去的，都離的不遠，你都去走走看。”
徐惠清雖然是早有要一個幼兒園一個幼兒園都去拜訪一下，開拓業務的想法，但有人引薦和沒人引薦，完全就是兩個概念，徐惠清當下就對陳園長感謝了又感謝，又說要請陳園長吃飯，陳園長頗為不好意思地說：“吃飯就不必了，我們也都是為了孩子，為了孩子的學習與成長，要是你們英語教的真的很好，孩子在你那能學到東西，那我們幼兒園，孩子，家長，還有你，這是四贏的局面，我也不是頑固不化的人，主要還是為了孩子。”
“對對對，您說的對。”
。語標傳宣的大碩的高多人一樣這到看能就然自，學上子孩送們長家天每，口門的園兒了在掛，語標傳宣了做，寶拉易的大個幾了弄去也，後好說長園陳和清惠徐
。上科學它其等學化、理、學數、文語在放力將，間時的多更有也們他，信自加更會也子孩，單簡加更會語英習學中初、學小面後，後礎基的定一了有語英期時個這，期時佳最的語英習學是，期敏的言語是正，右左歲三子孩是面方一，始開兒齡從學教語英的構機到想初最在清惠徐
。主為生學級年高的三高到級年六五以是要主學教語英的宮年青是面方一
。場市白空的量大了下留兒齡給就樣這，了圓包給程課的宮年青被都全乎幾語英外課的生學齡高，些一鬆輕微稍會語英習學，後中初進們他讓，學始開班報們他給年兩一前提到想會，礎基些有語英，後中初上在子孩讓了為長家的裡市城，程課有始開一初從是都語英的方地分部大在現
。上線跑起在贏先子孩家自讓想，班語英個報子孩家自給來想都也，長家的程課園兒報子孩家自給沒假暑怕哪，多常非人的長園和師老園兒問去，績語英的們子孩視重外格都長家的期時這，好的外意果效傳宣的口門園兒山在放寶拉易的’角語英橋建‘
”！一之素因要重的程課門這好學生學進促是才，喜和趣興候時有，道知都長家的語英過學是要只，程課門這上歡喜，言語門這上歡喜而從，說敢、說會們他讓，期敏言語的們他住抓能希但，寫會子孩求要不們我，小還齡年子孩“，念理學教、系學教的構機們他講是要主，講演場一了來園兒山來先著排安長園陳被就，呢場市拓開園兒的別去沒還清惠徐
”！見意的貴寶出提們我給能們長家希也時同，程課的們我和觀參來都長家的趣興有迎歡，活課開公辦開校學在會也們我“
”。惠優折八點八有還名報在現，生招來出獨單次一第們我是這，驗經職任程課語英的年三有也宮年青在，師教家國的制編有是也來原我，道知都們長家的我識認“
”！觀參臨蒞校學的們我去們長家迎歡也，校學有就門南東的場市品商在們我“
。等等學小陶聖、學小河運、園兒河運，學小清德、園兒清德，學小山如，間時的訪拜門上了約，話電了打都學小和園兒個幾的圍周給，起一薇凌和又清惠徐後之
。生招和傳宣行進裡校學和園兒個幾這在以可，係關作合了達學小個兩和園兒個三與也終最但，利順很都訪拜的校學個一每是不並
。觀參來’角語英橋建‘到來晚傍和末週，單傳宣的們了下接，趣興長家不有然居，生招來是道知，氣名的定一有都，中當長家生學圍周在清惠徐於至以，有都的校學麼什，的校學圍周是都全乎幾，生學的教宮年青在年三這清惠徐
