這確實是學校目前最頭疼的問題，維穩壓力巨大。
“所以，我的“解憂甜點鋪”，核心理念就是“關注大學生身心健康”。
“在考試周，一杯甜度適中的飲品，不僅是提供熱量補充，同樣是低成本且即時的心理干預手段。哪怕只能讓他們獲得十分鐘的快樂，這也是一種正向的情緒引導，您說是不是？”
陳老師聽得一愣一愣的。
他做夢也沒想到，賣個奶茶能被這小子拔高到“心理干預”和“維護校園穩定”的高度。
但細細一想，剛才自己喝完那杯奶茶後的狀態……
似乎還真特麼是這麼回事！
這小子，口才了得，邏輯閉環，是個搞行政的料子啊！
其實從喝第一口的時候，陳老師心裡就已經給這個專案判了死緩轉有期，甚至想直接無罪釋放了。
但作為稽核老師，現實的阻力他不得不考慮。
“小張，你的立意很好，產品也沒得說。”陳老師嘆了口氣：“但你要知道，學校的商鋪資源是有限的。食堂那些檔口，一個個背後都盯著呢。我要是把鋪面批給你，那是動了別人的蛋糕；要是給你批個偏僻的角落，又怕你活不下去。這其中的關係……難辦啊。”
這才是陳老師最糾結的地方。他是真想扶持這個專案，但又不想惹一身騷。
張宸微微一笑，像是早就等著這句話。
“陳老師您多慮了。我今天來既不是來要鋪面的，也不是來要水電補貼的。”
“我走的是“雲端食堂”模式，場地我已經自己解決了，就在教工二村劉教授家的地下室，合規合法。我不需要學校出一分錢，也不佔學校一寸地。”
“那你圖什麼？”陳老師愣住了。
“我只需要一個名分。”張宸指了指申請書：“我所需要的，是學校給我一個食品經營的許可背書，或者說，承認我是“大學生創業扶持專案”的一員。只要有了這個身份，我就能光明正大地在校內開展配送服務，不用擔心被當成黑作坊查處。”
陳老師眼神瞬間明悟了。
妙啊！
這簡直就是教科書般的“雙贏”！
學校不用出資源，不用擔風險，還能白得一個“關注學生心理健康”的創業典型；
而這小子只要學校背書，就解決了最大的合規隱患。
“行！既然你這孩子這麼懂事，那老師也不能小氣！”
陳老師二話不說，拿起桌上的紅章，對著申請書蓋了下去。
“拿去吧！”陳老師將檔案遞給張宸。
“至於後續手續，營業執照備案。食品衛生許可證之類的，既然學校給你背書了，就斷沒有讓你個學生再去工商局。食藥監局排大隊受累的道理。”
“咱們創業基地是有專門的一站式政務服務對接視窗的。回頭我讓你們導員把材料整理一下，直接走內部的綠色通道，特事特辦。頂多兩三天，全套證照就能辦下來，到時候直接送到你手裡。”
“那就謝謝陳老師了！”張宸接過檔案道謝。
”。嘛作工職本的們我是就來本業創生學援支，麼什謝，哎“
。沉些有天的後午，門了出
。。。。。。線上式正，”鋪點甜憂解“，是但
