朱翊鈞反問：“你二人以為當如何補足百姓？”
二人愕然。
俄頃，
一人回道：“學生聞《淮南子》有書：臨河而羨魚，不如歸家織網。意為——授人以魚不如授人以漁。學生以為可用於修路、修橋、興修水利，為百姓提供便利，使他們從中獲益。”
朱翊鈞連連頷首：“說的很好！”
那學生頓時忍不住神采飛揚，卻見皇帝嘴上褒獎，實無褒獎之意，不禁為之一滯，恭聲道：
“請皇上賜教！”
朱翊鈞道：“就拿興修水利來說，地主田多而農戶田少，佃戶更是隻能租田，如此，誰獲益最大？修路搭橋亦是此理。路是大家的路，是公共資源，可百姓對其的開發利用，如何比得過地主商賈？”
“同樣一條路，普通百姓只能用來走路，商賈卻可以用來運輸商品貨物，從中大量漁利……”
“興修的水利，百姓能用以灌溉多少田畝，地主又能用以灌溉多少田畝？”
“而且，這些公共資源的使用權，百姓爭得過富紳嗎？”
兩學生瞠目結舌，總覺哪裡不對，可又難以反駁。
朱翊鈞說道：“方向是對的，方法也不為錯……只是，達到這樣結果的土壤，還沒有培育好。”
“再者，朝廷對地方上的基礎建設，素來並不吝嗇，今之江南各地的基礎建設，已然非常完善。若不計成本地大力建設，其利用率又有多少？”
“無論是提高地主的田稅，還是提高商賈的商稅，最終，還是要百姓來承擔，如果拿著百姓的錢，去辦百姓並不怎麼需要的事，是否是一種浪費？”
二人腦袋發懵，不知如何作答。
片刻後，
“皇上，如果……將授人以魚不如授人以漁這句話，反其道而行之呢？”
朱翊鈞輕笑道：“如此，提高富人賦稅就沒有意義了。”
他隨手拿起一支毛筆，道：“就比如這支筆，朝廷多徵收十文錢的賦稅，再將這多十文錢給你們，那麼等你們拿著這十文錢去買筆的時候，就會發現毛筆的價格也高了十文。”
頓了頓，“朝廷給你們十文，到你們手上時，還有十文嗎？”
二人一滯，又一呆，不可置信地抬頭看向皇帝。
不止他們，公私雙方的報社代表，甚至就連臺下前第一排的官員，也不禁呆若木雞。
皇帝在說什麼？
公開承認自己治下的官吏腐敗？
這不是自毀江山是什麼？
朱翊鈞恍若未覺，繼續說道：
“你們的想法是好的，方法也是好的，只是你們還未涉足政治，你們還只處在讀萬卷書的階段，你們還不瞭解它……朕相信，終有一日，你們可以將這想法、這方法，以恰當的方式付諸行動，並開花結果……”
……
