岑祚舟低嘆一聲，
“心甘情願地對他唯命是從。即便那時候大家無暇顧及學業之外的閒事，‘化學校花’瘋狂倒追‘心理天才’的八卦還是被傳得沸沸揚揚。”
【向陽對此是什麼態度？】
“假意避之不及。”他字音譏諷。
【後來呢？】
岑祚舟淡聲回憶：
“校方意外得知餘白音懷孕，多次聯絡其父母無果後，認為此事性質惡劣且嚴重影響「懸衡計劃」的對外聲譽，餘白音被校方勒令退學。”
【向陽卻還可以繼續就讀？】
岑祚舟輕按眉心，“猜也知道，對他‘死心塌地’的餘白音，當然咬緊牙，無論如何都不肯供他出來。”
【在那之後，你還有餘白音的訊息嗎？】
“沒有。”這時，他話鋒稍轉，
“不過據梁銘後來調查，餘白音在退學後她的父母即便知曉此事，也無人問津，這更加劇了她對向陽的依賴。”
岑祚舟沉默幾秒，半晌道：
“那之後，餘白音被向陽徹底接手監管，被他長期持續性地馴化、洗腦、心理誘導，變得越來越‘愛’他，一心要為他生下孩子，放棄自我。”
【而在這個過程中，向陽卻對餘白音同時進行催眠，在她腦子裡埋下可以催動她自殺的暗示詞，也就是種下‘種子’。】
“是。”
【事情的轉機是什麼？】
“教授我們化學課的齊主任非常賞識餘白音。
當年，她被勒令退學的事齊主任一直很關注，也清楚餘白音父母的為人，出於擔心，他曾留心找過餘白音，費盡周折後，無意在向陽家中發現餘白音。”
岑祚舟雙手交叉，抵在唇前，
“餘白音心思單純，齊主任很快從她那裡套出整件事情的前因後果，無比震憤，在學校裡找到向陽談話。”
【向陽殺了他？】
岑祚舟沒出聲，算是預設。
【他的殺人手法是什麼，又是催眠嗎？】
“是氰化鉀。”他回答。
【他作為一名高中生，如何得到的氰化鉀？】
“學校裡有裝置精良的化學實驗室。”
岑祚舟視線寡涼，冷嗤：
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