「兵略院：研修兵法韜略。戰陣演練。輿圖勘測。軍械製造。邊防守備。
非為培養匹夫之勇，而要培養能運籌帷幄。決勝千里，或能整軍經武。鞏固邊防的將帥。參謀之才。
可由樞密院。兵部將領。退職老將授課。
「文史院：研修史籍編纂。文章辭賦。檔案管理。為國家培養史官。翰林。文書之才。文章需言之有物，切於實用，不尚浮華。
「此外，可設藏書樓，廣聚天下書籍，尤其注重收集前朝檔案。地方誌。農書。醫書。算經。匠作圖譜等實用典籍。設觀象臺，觀測天象。設譯館，翻譯域外典籍。接待蕃邦學者。」
眾人聽著這前所未聞的學科設定，尤其是「格物院」。「兵略院」的設立，無不震驚。
這已遠遠超出了傳統「大學」的範疇，更像是一個包羅永珍的綜合性「學院」，甚至帶有些許「百工之學」的色彩。
蕭宸不理眾人驚愕，繼續道：「四，教學與考核：學制可設三年。
每年春秋兩季開學。教學不止於課堂講授，更重研討。辯難。實習。著述。
定期舉辦論辯，議題可涉及時政得失。經典新解。實務難題。
安排生徒至六部。京兆府。皇莊。工坊。軍營短期觀摩實習。
考核不以死記硬背。詩賦文章為主，而重策論。實務分析。解決具體問題之能力。
優異者，畢業時由學宮推薦，或直接授官，或優先參加科舉，或入翰林院。樞密院等處深造。」
「五，師資與管理：校長一人，由朕親自簡派德高望重。學貫古今。思想開明之大儒或重臣擔任。
各院設院長，需為該領域佼佼者。博士。助教，需精心遴選，不唯出身，不唯資歷，唯才是舉，唯能是用。可向天下徵召隱逸之才，可高薪聘請。
學宮經費，由皇室內帑與國庫共同撥付，設獨立帳目，確保充裕。
學宮生徒，供給食宿，發放津貼，使其安心向學。」
「六，與科舉。仕途之關聯：大夏學宮畢業生，經考核優異者，可直接授予相應官職，亦可免鄉試，直接參加會試。朕要讓人知道，入大夏學宮，比中舉人更榮耀，前途更廣！以此吸引天下真正有才學。有抱負的青年才俊！」
蕭宸說完，書房內一片寂靜。
這構想太過宏大，也太過「離經叛道」。
禮部尚書斟酌著詞語：「陛下……此學宮之設，氣魄恢宏，亙古未有。然，所涉太廣，尤以格物。兵略等院，恐被士林斥為不務正業，有辱斯文。且師資。生徒招募，恐非易事。所需經費，亦甚巨……」
「朕知道難。」
蕭宸目光堅定，「然，天下大事，有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。
舊學已不能育今日所需之才，難道朕要坐視科舉取上來一群只會之乎者也。面對災荒束手。面對貪腐無策。面對強敵無謀的庸才嗎？大夏要開創的，是前所未有的盛世，自然需要前所未有的學問，前所未有的人才！
格物，是富國之基；兵略，是強兵之本；律法，是治國之繩；政事，是理民之要。這些，哪一樣不是正經學問？哪一樣不比空談性命。雕琢辭章更有用？」
他看向韓煜：「韓相，你以為如何？」
韓煜沉思良久，緩緩道：「陛下深謀遠慮，欲為帝國育百年之基，臣歎服。
此舉確能打破舊學藩籬，培養實用之才，長久來看，利在千秋。
。進漸序循可，為以臣。力阻有必，初之行推，言所下陛如正，然
。急之務當為亦，接人為易，疇範問學統傳離不尚者三此，院三法律。事政。義經好辦，量力中集先
。充擴行再，起漸聲名，固穩基宮學待。學教中院他其於附，目科等法兵。地輿。學算設先或，緩暫可，院二略兵。格
。士名下天請延步逐再，課授職兼員之務實通中朝召徵先可，資師
」。大求全求必不，舍學分部建先，地寶水風留預中劃規城新安長在可，點地宮學。視重下陛示以，分部一付撥帑從先可，費經
。度難行推慮考，策之實務是煜韓道知宸蕭
。劃籌始開日即，部工。部禮著。理辦此按先可「：頭點了點他
。定擬快儘需，則細拔選徒生。錄名資師。程章。制規。址選
」！館文崇之來未鄰毗，域區在所殿華文——就，了好想都朕字名！方地塊一的亮明最。闊開最出留，宮學夏大為，中城新安長在要朕
」！龍蛟的正真出養，池龍築要還，門龍開要僅不朕！用何學，學麼怎，麼什學該明指，人的後之門進為要是，宮學夏大。門開士寒下天為是，舉科「：子車程計讀苦數無下天到看，牆宮穿能彿彷，方南著，前窗到走，起站他
」！切一明證來，問學的造創其用，才人的出養培其用將，宮學夏大。待以目拭，朕「，利銳一過閃中眼，過轉宸蕭」，議非舊守於至「
。改修。論討。傳流圍範小極在始開，案草的》詔宮學夏大創《，春年五極玄
。湧然悄間林士。場的京神在，流暗一如已，聲風的」學實授教，宮學新辦創安長在子天「但，佈頒未尚書詔式正管儘
。釀醞中層階識知國帝的老古在，緒種種……牴。待期。疑懷。驚震
。子種的初最了下埋，下斷決的王帝輕年位這在已，革變聲無的貌面神來未國帝至乃。向方育教。質本問學於關場一
。象景的萃薈才英。琅琅聲書。峨巍閣樓來未到見預能已彿彷，域區」殿華文「的地平是尚。的留預片那安長
。工土破，上原平中關的老古在將即，府學高最的才人心核養培代時新為在旨，學實。法律。事政。史經合融，制舊學太越超圖試個一
