而老王頭聽到老爺子這話，則是咧著嘴笑了笑，不過笑容中，多少有些牽強的意味。
沒辦法，他還真的沒怎麼正兒八經教過王景演技上的課來著。
這誇獎，他聽著有些臉紅。
不過王景說的，卻不是一點道理都沒有的話。
理解了角色偏的是體驗派的路子，而理解了劇本，則走的是方法派的路子。
體驗派是與角色共情後，再代入角色而演繹好一齣好戲。
方法派則是徹底理解了劇本後，知道哪裡該笑，哪裡該哭，哪裡該不哭不笑。
用近乎模板的方式去演好一整場戲。
至於最後那一種，那就是個陀螺，抽一鞭子動一下，不提也罷。
這話就是王景總結的現在影視圈中演員的現狀。
至於戲劇那派，現在圈子裡還真的不怎麼多見。
不過這話老師們懂，學生們可就不一定了來著。
尤其在北電的表演班中，還大部分都是新生的表演班中。
這群學生，連方法派的方法都沒練熟，更別說去思考表演的方法了。
哪怕王景說王倩在《困在時間裡的父親》前幾場中的演技的程度再怎麼怎麼樣的好，對於現在班上的學生來講，其實和雲裡霧裡也沒多大的差別。
這幾屆，還真的沒什麼特別有天賦的學生出現。
王景問完了問題，見楊密陷入了沉思，也沒有等著她的回答，而是首接就開口說道:
“這個問題的答案只有你自己知道，所以你並不需要回答我，只要回答你自己就好。”
說完，他就對著教室裡其他的同學們說道:
“今天留個作業，分析分析前半段中王倩老師所飾演的女兒這一角色的心理動態。
要求不高，五百字就行。
但記住，我真的會看的，如果有人敢跟我濫竽充數，後果自負哦。”
王景衝著班裡的同學們威脅了一句，就笑著走下了講臺。
扶起了老爺子和老太太，就首接離開了教室之中。
至於教室中那些還在哀嚎的學生以及依舊在思考的楊密，那就不關他的事了。
將兩位老人送到了樓梯口，王景也就不再繼續送下去。
一是這老兩位不需要他送。
二則是因為王景接下來還有一節大課。
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