漢東省學藝術的學生，原本每一屆都只有1萬多人，相應的藝術類本科名額大概是6000多個，大部分人稍微努點力就能考上一個不錯的本科大學。
可當大家都發現了這條捷徑後，走上這條捷徑的人就越來越多。
現在學藝術的學生人數己經達到了驚人的18000人。
可藝術類本科名額雖然也有擴張，但擴張的幅度顯然比不上報考的人數，只是增加了可以忽略不計的幾百人。
這樣一來，原本還能穩定住的本科率或許就要面臨下降的趨勢，這可是學校的遮羞布。
漢陰中學的校領導和老師們也是焦頭爛額，希望能阻止這一切的發生。
但奈何，隨著越來越多的人注意到讀藝術確實要比讀正常的文理科要輕鬆許多，他們一擁而上無腦選擇學藝術，導致藝考這條路也堵塞起來。
今年的成績還好，成績還算說得過去，可過兩年情況就不一定了。
總得要未雨綢繆吧？
學校方面希望能改變這個情況，但總的來說，效果並不是很好。
現在聽說陳澈回來了，校長也是屁顛屁顛地過來，希望能從陳澈這裡再得到一些指點，讓學校得以繼續地發展下去。
陳澈沒想到，當年自己不過是隨口的一番話，居然能深刻地影響漢陰中學這麼長的時間。
那麼多的學生學習了藝術，走上了這條道路，也不知是好是壞。
如果只是單純地讓孩子去上個本科，讀個本科院校，那去讀藝術確實沒有什麼問題。可如果是追求畢業之後的就業以及其他事項，那去讀藝術只能說是在找死。
社會層面對於美術生的需求並沒有那麼多，大部分的美術生就讀於普通的本科院校，他們的藝術底蘊並不深厚，充其量只能說是個工匠。
畫出來的畫無人問津，以此為根基去從事相關職業，依舊不受歡迎，很多人只能舍下臉面，去少兒培訓機構當個老師，要不然就是去當一名最基層的畫工。
總之，學藝術這條路，前面是繁花錦簇，後面越走越是艱難。
現在學校方面丟擲了這個問題，希望陳澈能幫忙去解決。陳澈思考了一下，發現這並不是採取什麼辦法就能規避的事情。競爭越來越激烈，藝術生能輕鬆考上本科的情況將會不復存在，他們也需要透過激烈的競爭去實現遙不可及的本科夢想。
不過陳澈還是給出了自己的思路。
“這件事很難辦。你要說，讓我去給你指出一條路來，我脫離教育行業己經很長時間了，所以我也沒辦法說去給你們指出什麼像樣的路，況且我也不能承擔起這個責任。”
校長慌了，他對這次拜訪充滿了希望，看到陳澈搖頭拒絕，他就立馬弓下身子，請陳澈一定要救救學校。
“陳澈校友，您可得救救我們學校，全校的師生可都等著您去指點了。現在孩子考上本科，那可真是越來越不容易，我們都希望能得到更多的機會。畢竟對我們這些出生小縣城的孩子來說，只有考上本科才算有點希望，有點未來。”
陳澈看了校長一眼，這究竟是救學校還是救自己？是為了救廣大的學生，還是為了救自己的烏紗帽？這是個難以說清的問題。
對於廣大的學生來說，與其上一個藝術類的本科，其實還不如安安穩穩地去讀個大專。雖然讀大專畢業之後名字不好聽，但去讀大專，讀個比如機械之類的專業，或者是讀個計算機之類的專業，總的來說，在基層還是很容易找到工作的，對家庭來說也是很好的。
現在的就業情況屬於兩極分化，相當多的大學生找不到自己心儀的工作，下面的製造型企業又找不到熟練的技術工人。
每年看新聞總能看到類似報道，焊工月薪過萬，卻鮮有人問津。不管是記者還是媒體，亦或者是社會上的各個專家，都有模有樣的在那探討，探討為什麼會出現這種情況。
事實上問題的根源很簡單，不就是因為從社會層面廣泛的看不起那些沒有讀上大學的學生嗎？
考上本科就是有出息，考不上本科就是沒出息。這種思想廣泛存在於社會各個階層，包括學校、民間等領域。
。你要都業企個哪去，證師技個考後之業畢。識知的用有到學能定肯，學去好好業專些這。化自其及計設械機或修汽、造製慧智如比，業專好較的專大讀，上實事可
。的單簡很是還千八七個拿薪月但，度難點有許或萬過薪月
。專大如不的真業專科本些有，講來度角的途前從，右左錢塊0006在定穩才年01業畢。右左錢塊0053在還平水資薪均平業畢的科本類藝在現道知要
”。來下不也再就了上穿，衫長的己乙孔是像更子面個這但，子面有更是非無。別區麼什有沒並科專個讀和實其，說來生學的分部大於對，科本了讀算就。白明也該應您，況麼什是想我？嗎來未的明個一有擁以可就的真科本讀，長校“
”。生學了害是才那，科本上考要定一，科本上考要定一，腦洗他給地勁一，上眼骨節個這考高著趁在現是不而。的來未有是都哪在他，習學想他要只。來未的明個一有擁以可都生學，科專讀是還科本讀是管不以所。人工業產的量大要需也，外之科本了除會社的們我“
。的為認麼這是然居澈陳信置敢不，信置敢不些有長校。法想的己自了出說地靜平很澈陳
。及不手措些有他讓，法想番這的澈陳在現可，率取錄科本的校學定穩去忙幫澈陳想是來過次這，措所知不些有他
”。流東水禍是而，率學升的你高提上本從是不並招這過不，招一出你給我。好越來越能校學希也，生業畢的學中漢為作我，了然當“
”。了太量數，中高所兩就縣全在現。中高所一立再能不能看看，下一量商再面裡縣和們你“
