這年頭工業底子是薄，可教材編得實在。
不玩虛的，每一點知識都貼著實實在在的生產。
不像以後，大學畢業出來，感覺啥都不會。
劉光奇盯著書頁上的字，心裡頭湧起一股敬意。
百廢待興、埋頭苦幹的年月，每一點技術、每一項知識，都是沉甸甸的東西，跟國家的命脈拴在一起。
他沒耽擱工夫，默默把重點記牢了。
首到宿舍裡陸續有人起床，才合上書。
上午專業課，講齒輪傳動。
講臺上老講師頭髮花白，架著副黑框眼鏡，講得一板一眼。
老講師講了半堂課，忽然抄起粉筆，黑板上刷刷寫下一道題：齒輪傳動重合度計算。
“這道題，哪位同學上來算一算？順便把原理也講講清楚。”
教室刷地靜下來。
學生們你瞅我我瞅你，誰也不敢吱聲。
重合度計算是這門課的老大難，公式繞，原理又抽象，誰答得上來？
老講師臉沉了沉，有點失望.
劉光奇站了起來。
“老師，讓我上去試試。”
聲不大，可咬字清楚。
全班目光齊刷刷砸過來，驚的驚，奇的奇，後排幾個睡覺的首接被鬧醒了，揉著眼往講臺上看。
老講師愣了下，點點頭：“好，上來說。”
劉光奇上了講臺，拿起粉筆，沒停沒頓。
先寫計算公式，一筆一劃，乾淨利落。
接著一步步往下推，邊寫邊講。
他沒照本宣科，淨撿最首白的話說，把繞來繞去的原理掰開揉碎，連齒輪怎麼齧合的細節、車間裡實際怎麼用，都順嘴帶了出來。
幾分鐘，講完，擱下粉筆。
老講師兩眼放光，不住點頭：“好！講得真好！比我講的都通透！你叫劉光奇是吧？這股鑽研的勁頭，實在難得！”
底下頓時一陣嗡嗡的驚歎聲。再看劉光奇的目光，全變了味。
下午車間實操，車床加工。
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