“她可是李芳啊!當初跟你一樣,見了我們就嚇得尿褲子的李芳!怎麼,你現在離開市二小了,就想裝作不認識這個共患難的好姐妹了?”
是的,李芳。
記憶中和她一樣,因為家境貧寒。性格怯懦,而長期被這群人列為重點欺凌物件的女孩。
她們曾像兩隻驚惶的兔子,在同樣的恐懼陰影下瑟縮,甚至在極度的無助中,交換過僅有的。微弱的安慰眼神。
方靈的臉色沉了下來:“張豔,你們現在的行為,已經構成了尋釁滋事和故意傷害。是違法行為。”
張豔顯然沒料到方靈會這麼回話,愣了一下,隨即像是聽到了天大的笑話,誇張地“哈”了一聲,連帶她身後的跟班們也鬨笑起來。
“違法?”
張豔上前一步,幾乎要貼到方靈面前,濃重的廉價香水味混著巷子裡的黴味撲面而來:
“方靈,你嚇傻了吧?還跟我們講法律?在這兒,我們就是法!”
她指著地上散落的課本和縮在牆角的李芳,又指了指方靈,語氣跋扈:
“我們這是同學之間增進感情,互相幫助,懂嗎?李芳家裡窮,我們幫她減輕點負擔,讓她懂事點。你以前不也很懂事嗎?怎麼,去鄉下吃了幾天土,就忘了規矩,還想當起正義使者了?”
她身後的一個高個子男生也幫腔,語氣流裡流氣:
“就是,方靈,這麼久不見,一回來就教訓人,不合適吧?要不……你也跟我們一起,跟李芳增進增進感情?我們保證,對你肯定比對李芳溫柔。”
話裡的暗示和下流意味,引得幾人又是一陣猥瑣的低笑。
他們根本不怕。
在這個年代,校園霸凌遠未被重視,只要不出大事,老師家長往往以孩子打鬧和稀泥。
長期的肆無忌憚,讓他們形成了一套扭曲的街頭邏輯和虛假的權威感。
方靈的警告,在他們聽來,蒼白無力,甚至有些可笑。
一直沉默的方茵,似乎終於聽夠了這種毫無意義的廢話。
她有些不耐煩地。帶著點嫌棄意味地,用胳膊肘輕輕碰了碰方靈的肩膀,示意她讓到一邊。
跟這些人,有什麼道理好講?
校園霸凌是一群內心空虛或扭曲的個體,透過向更弱者肆意施加惡意,來獲取虛假的力量感和病態的快感。
除了角落裡那個瑟瑟發抖的受害者,眼前這群人,沒有一個無辜,也沒有一個值得浪費口舌去教育。
哪怕霸凌者長大了,“懂事”了,他們也絕對不會反思自己曾經的行為。
她上前半步,重新成為視線的焦點。
雙手依舊鬆鬆地插在工裝褲兜裡,姿態甚至顯得有些懶散。
她沒看張豔,目光掃過那七個少男少女,最後落回張豔臉上,語氣平淡得像在確認一件無關緊要的小事:
“照你們剛才說的意思……以前,你們也沒少欺負過我妹妹,對吧?”
。險危和勢氣的正真麼什得懂裡哪,紀年的一第下天子老為以自。怕不地怕不天是正,子小的大半
。面前豔張在擋,來出了站子脖著歪,聲一笑嗤就生男子個高的流下言出個那才剛,來過應反全完沒還豔張,落剛音話茵方
:氣的吝不混著帶上臉,架打沒裡日平然顯,實壯人齡同比他
”?樣麼怎又是“
”?你憑就?頭出妹妹替想的姐姐當,麼怎!呢顧照著接想還後以,妹你過顧照前以僅不們我“:茵方著對孔鼻用,下著抬他
”……媽找去回子鼻哭別可候時到!顧照起一你連,然不!蛋滾妹你著帶趕,事閒管你勸我“
。口出吐全完沒還字”媽“
。了茵方
。度速的象想以難和度角的異詭種一以,刀如攏併指五,出探地倏般出蛇毒同如手右的裡兜在
!陷凹的央中正骨鎖。方下咽生男了在地狠狠。地比無準
”!呃“
。來出裡嚨生男從音氣的出發能人像不全完。曲扭。促短聲一
。子脖住捂地能本手雙,突暴珠眼,代取息窒和苦痛的致極被間瞬張囂的上臉他
。聲氣倒的勞徒和搐下剩只,蜷,地在倒栽重重下朝面。地直就,的整完聲一出哼能沒都哼連,樣一頭骨了掉被像人個整
。靜寂般一死裡子巷








