自己並不是真正的小朋友，緒燈鳴想，她不能因為現在的生活足夠輕鬆舒適，就忘記原本的目的。
緒燈鳴將自己命運中的“警惕”多覆制了好幾份然後放回去，僅僅一瞬間，她就感覺自己清醒多了。
幼兒園老師問：“不用再休息一會嗎？”
緒燈鳴仰起臉，用小孩子的聲音道：“可我已經睡醒了。”
幼兒園老師臉上似乎帶著永恆不變的親切笑容：“既然已經休息好了，那我們就去玩玩具吧。”
她幫緒燈鳴穿好外衣，帶著後者去遊戲區拼積木。
緒燈鳴全程配合，她小時候生活環境比較特殊，對正常幼兒園的情況缺乏瞭解，當下只好儘量模仿別人的行為，免得露餡。
——太過幼稚的那些不算。
積木邊上有說明書，按部就班往下拼的話，應該可以拼出一個小房子。
不過緒燈鳴很懷疑，幼兒園的孩子壓根看不懂說明書上的文字，她最後就按照自己的心思隨意組合，拼出了一根特別方便毆打的長棍。
醒來後同樣被送到遊樂區的小蒼露出了羨慕的神色，她問：“你可以把寶劍借給我嗎，我想拿它去打小綠。”
緒燈鳴：“……”
這兩人間的戰鬥還沒有結束嗎？
緒燈鳴：“你覺得這是寶劍，不是棍子？”
小蒼有些遲疑，但很快就道：“棍子不會是凹凸不平的。”
緒燈鳴將棍狀寶劍遞給小蒼，點頭：“你說得對。”
【系統：小明是一個充滿創造力的小朋友，獲得了獎勵【智慧果】×1。】
【系統：小明將玩具借給了小綠，獲得獎勵【助人為樂獎】×1，【助紂為虐獎】×1。】
緒燈鳴感覺自己額頭的青筋蹦躂了兩下。
誰能告訴她，為什麼助紂為虐也有對應的獎項？還有她覺得自己算不上助紂為虐，頂多只是順水推舟……
緒燈鳴也不急著拼積木了，而是花時間瞭解了一下各種獎勵的具體效果。
【助人為樂獎】跟【助紂為虐獎】是一次性的，後者的作用是強行分成——如果有小朋友嘗試一些不被允許的活動，即使緒燈鳴沒有參與其中，也能獲得部分收益。
而【助人為樂獎】更偏向於與小朋友們打成一片。
緒燈鳴目前有一次使用機會，效果是降低目標們的戒心。
至於【智慧果】，則是一樣可以長期使用的道具，如果緒燈鳴站在樹下用【智慧果】砸自己的頭，將有6%的機率產生富有智慧的念頭，每天的使用次數為三次。
連續刷出的系統提示顯示出了非常多的細節，讓緒燈鳴無法將幼兒園僅僅當做一個普通的安全區看待。
既然NPC一時半會不會趕人，那麼緒燈鳴打算在幼兒園中多探索一段時間。
老師除了帶著小孩子吃飯睡覺做遊戲外，還會保證小孩子們擁有一定的戶外活動量。
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