這面鏡子並非實體，而是由純粹的光與水汽凝結而成，邊緣模糊，彷彿隨時會融入周圍的雲霧。
“這是‘水鏡’。”老師解釋道，“它能映照出你每一個動作的細節，讓你看清自己。”
雲舒窈驚訝地發現，水鏡中映照出的，並非她此刻的模樣，而是一個被分解、被放慢的影像。
她能清晰地看到自己每一次“擰”身時，脊椎是如何一節一節扭轉的；每一次“傾”斜時，重心是如何在雙腳之間微妙轉移的。她甚至能看到自己指尖最細微的顫抖，以及眼神中那一閃而過的猶豫。
這簡首是一個最完美的“老師”！
霧草!!!!
六啊！
每次在她以為系統夠牛逼的時候，它總能再次給她帶來新的驚喜。
要現實世界有這個，她學新舞的時間，能砍至少三分之一。
“再來一次。”
老師的聲音從旁傳來，“這一次，看著水鏡裡的自己，去修正它。”
雲舒窈再次起舞。
鏡中的自己，既熟悉又陌生。
她像一個最嚴苛的評委，審視著自己的一舉一動。
“這裡，手臂的弧度不夠圓潤，像一根折斷的樹枝。”
“這裡，眼神太散了，要‘聚氣’，想象你的目光能穿透遠方。”
“這裡，腳步太沉了，要像踩在雲端，輕而穩。”
雲舒窈一邊聽著老師的點評，一邊看著水鏡中自己的即時反饋，不斷地調整、修正。
她感覺自己彷彿被劈成了兩半，一半在忘我地舞蹈，另一半則在冷靜地觀察和指導。
時間在夢境中失去了意義。
不知過了多久，當雲舒窈再次停下時，她己經大汗淋漓，但眼神卻前所未有的明亮。
水鏡中的那個身影，雖然依舊帶著初學者的青澀，但那份僵硬與笨拙己然褪去，取而代之的是一種初具雛形的、古典舞獨有的韻味。
老師看著她的水鏡影像，臉上第一次露出了一絲極淡的、卻足以融化冰雪的微笑。
“不錯。”她只說了兩個字，但云舒窈卻從中聽出了莫大的肯定。
“休息一陣。”老師走到平臺邊緣，望著遠處的雲海，忽然開口，“你剛才說，你聽不懂我說話？”
雲舒窈有些不好意思地點點頭：“是，有些詞我聽不太明白。”
老師轉過身，看著她，眼神里帶著一絲玩味。“那我來教你幾個詞。跟著我念——‘唔該’。”
“唔該？”雲舒窈學著她的發音，但總覺得怪怪的。
”。來出裡嚨從音聲，點一平放頭舌。’該唔‘是不，’該唔‘是“，道正糾，頭搖搖師老”。對不“
。苟不一，樣一作蹈舞的正糾像就，音發的正糾地心耐師老，次幾了試又窈舒雲
。說又師老”。’謝多‘“
。多許了準標音發的窈舒雲，次一這”。謝多“
。頭點點地意滿師老
”？嗎了住記。謝示表是’謝多‘，忙幫人請是’該唔‘。詞個兩這用就，課上後以。好很“
”。謝多，該唔。師老，了住記“：頭點著笑窈舒雲
。人外格得顯下月在容笑那，了笑也師老
。神愣些有的蠱被間時一窈舒雲讓，質氣和味韻的人典古的有獨著帶
。人大的約綽姿風個一是對絕也，了老師老，囊皮的輕年副這有沒算就
。了人唬裡片裝古娛在後以夠也，分西三個學也派氣的通這師老把是要，了虧是還語粵和蹈舞學只己自，得覺然突
。國回不首一能可不也且而，人藝做要了定決然既
。的途錢有沒是豆搞娛在知周所眾
。員演變會都宿歸家大
。會機的好麼這有在現，片裝古的水一是都本基劇視影，間時段有娛得記窈舒雲
！死嘔會定一，來起想回己自後以得覺，繆綢雨未前提不
