“不如便令他留在京師，入東宮隨孤一同伴讀，修習儒家禮法、歷朝治政方略，再跟著朝中老將學學軍政戍邊之策。”
“一來避開貴州山野的閉塞眼界，二來習得中原體制，將來返回水西，方能更好輔佐你治理各部，你看可好？”
這話一齣，殿內文武盡數心領神會。
名為伴讀求學，實則是將土司嫡長子留在京城，以教化籠絡，暗存羈縻之意，恩威並施，徹底斷絕西南再起亂局的隱患。
奢香心中透亮，卻依舊恭敬屈膝行禮：
“殿下厚愛，臣婦感激不盡。犬子若能入東宮修習，是我水西莫大機緣。”
“臣婦即刻命他前來叩拜聖駕與太孫，自此潛心讀書習禮，謹記大明法度，永世約束部族，絕不再生異心。”
不多時，在內侍的接應下，一個十一二歲的少年快步走進奉天殿，以標準漢家大禮跪拜在地。
“回陛下，太孫殿下，這便是我那不成才的兒子阿期隴弟。”
奢香說著又看向自己兒子，“兒啊，以後你要捨棄蠻地舊俗，熟讀聖賢書，通曉君臣大義，莫要辜負此番機緣。”
“母親放心！”
朱雄英端詳片刻，看著這名水西世子己然習得漢家禮儀，神色微微興奮，隨口問道：
“你這彝名拗口難記，入東宮伴讀，整日與勳貴子弟一同修習經史軍政，總得有個漢式名字才合規制。”
他對著龍椅抱拳，“皇爺爺，孫兒求個恩典，您給他賜個漢名吧！”
奢香兩眼放光，若是能得到洪武皇帝賜名，以後自己這一脈將和大明同休，這是水西百年都求不來的無上榮光。
她連忙拉扯一把兒子，示意阿期隴弟再度叩首，靜待聖君賜名。
賜名一事，是帝王恩寵，也是繫結邊陲歸屬最穩妥的手段。
朱元璋略作沉吟，緩緩開口：“西南多山，屢經動亂，朕一首盼著黔地山河永固，各族長治久安。”
“既然入東宮為太孫伴讀，將來要執掌水西部族，當以安定邊陲為終身己任。”
“安者，安定、安寧、安分也。既如此，朕就賜你姓安。”
“一願雲貴烽煙永熄，山川安定；二願你恪守臣節，安分守土；三願日後教化各部，讓西南永世依附大明，再無反叛之心。”
“以後你就叫安的吧！”
話音落下，奢香當即帶著兒子伏身叩首，
“臣婦攜子叩謝聖上隆恩！謝陛下賜名安的！我回去之後，必將組織人力開山闢路，修築驛站，貫通貴州境內主要幹道，連線雲南、西川、湖廣。”
“積極引入中原禮法、儒學教育，興辦漢學，引導水西各部學習中原制度與文化。”
“水西一族，世代皆以此為畢生目標，永不負大明！”
