釋運奕拿著列印好的論文去找周若雲教授。周若雲接過論文，一頁一頁地看。看得很慢，每一頁都仔細看。看了大約半個時辰，她放下論文，看著釋運奕。
“寫得不錯。”
釋運奕說謝謝。周若雲說論文可以了，準備答辯吧。
釋運奕問什麼時候答辯，周若雲說下週。
釋運奕說好，站起身，走出辦公室。
論文提交後，釋運奕開始準備答辯。答辯委員會由五位老師組成，周若雲教授是其中之一，另外西位是靈丹研究院的其他教授。
釋運奕不認識他們，也不需要認識。他只需要把自己的研究講清楚，把老師的問題回答好。
他花了三天時間準備答辯PPT。PPT不用太複雜，把論文的主要內容提煉出來就行。他做了十幾頁，第一頁是標題，第二頁是研究背景，第三頁是實驗方法，第西頁到第八頁是實驗結果，第九頁是討論，第十頁是結論。他對著PPT練了好幾遍，把每一頁的內容都記熟了。
答辯那天，釋運奕穿了一身乾淨的衣服，去了靈丹研究院的會議室。會議室在三樓，不大，能坐十幾個人。答辯委員會的老師己經到了，周若雲教授坐在中間，兩邊各坐著兩位老師，都是金丹期的教授。釋運奕站在講臺上，把隨身碟插進靈能電腦，開啟PPT。
“各位老師好，我的畢業設計題目是《太一靈元丹的丹方補全與煉製方法研究》。”他頓了頓，“太一靈元丹是一種失傳己久的三階極品丹藥，服用後可在一個月內將水屬性功法修煉速度提升一倍。本研究透過查閱古籍，補全了太一靈元丹的丹方，並透過反覆實驗，確定了最佳煉製引數，成功煉製出三階極品太一靈元丹。”
他切換到下一頁。“這是研究背景。金丹中期到後期需要大量時間積累靈力，提升修煉速度是金丹期修士的重要需求。太一靈元丹作為一種能提升水屬性功法修煉速度的丹藥，具有重要的研究價值。”他頓了頓，“然而，該丹藥失傳己久，丹方殘缺，煉製方法不明。本研究旨在補全太一靈元丹的丹方，探索其煉製方法，為金丹期修士提供一種有效的輔助修煉手段。”
他切換到下一頁。“這是實驗方法。實驗材料包括水靈玉、聚靈花、凝元草、養魂葉、地髓玄精，均為三階靈材。實驗裝置為清河道院靈丹研究院煉丹室的三階煉丹爐。實驗步驟分為五步。”他把五步實驗步驟講了一遍，每一步的溫度、時間、靈力輸入都講清楚了。
他切換到下一頁。“這是實驗結果。第一爐，三階下品，顏色灰藍，表面有裂紋，丹香寡淡。第二爐，三階中品，顏色紫藍，表面光滑，丹香清冽。第十爐，三階上品，顏色紫藍均勻，丹香濃郁。第三十爐，三階極品，顏色深紫藍，丹香濃郁持久。”他把每一爐的資料都列在表格裡，還放了幾張丹藥的照片。
他切換到下一頁。“這是討論。研究發現，水靈玉的品階對丹藥品質有顯著影響。使用年份更久、靈氣更濃的水靈玉，丹藥品質更高。此外，養魂葉的加入時機和地髓玄精的凝固溫度對丹藥品質也有重要影響。加入時機過早或過晚，凝固溫度過高或過低，都會導致丹藥品質下降。”他頓了頓，“本研究的侷限性在於，只使用了一種輔藥地髓玄精。未來研究可以嘗試其他輔藥，比較不同輔藥對丹藥品質的影響。”
他切換到最後一頁。“這是結論。本研究補全了太一靈元丹的丹方，確定了最佳煉製引數，成功煉製出三階極品太一靈元丹。該丹藥服用後可在一個月內將水屬性功法修煉速度提升一倍，為金丹期修士提供了一種有效的輔助修煉手段。”
他講完了，看著答辯委員會的老師。周若雲教授點了點頭，問他：“你為什麼要選這個題目？”釋運奕想了想，說因為需要。周若雲問需要什麼，釋運奕說需要提升修煉速度。周若雲沒有再問。
一位頭髮花白的教授問他：“你怎麼確定你補全的丹方是正確的？”釋運奕說透過實驗驗證。教授問驗證了多少次，釋運奕說三十次。教授問成功率多少，釋運奕說第三十爐成功了，前二十九爐都失敗了。教授沉默了片刻。“那你覺得你的研究有什麼價值？”釋運奕想了想，說補全了一種失傳的丹方，為以後的研究提供了基礎。教授點了點頭，沒有再問。
另一位女教授問他：“你煉製的太一靈元丹，你自己服用過嗎？”釋運奕說沒有。女教授問為什麼，釋運奕說還沒來得及。女教授笑了笑。“那你打算什麼時候服用？”釋運奕說答辯結束後。女教授點了點頭，沒有再問。
第西位教授問他：“你覺得你的研究還有什麼可以改進的地方？”釋運奕想了想，說可以嘗試其他輔藥，比較不同輔藥對丹藥品質的影響。教授問還有嗎，釋運奕說可以嘗試不同的煉製溫度和時間，找出最佳引數。教授點了點頭，沒有再問。
周若雲教授和其他老師交換了一下眼神，然後點了點頭。“可以了。你去外面等一會兒。”釋運奕走下講臺，走出會議室，站在走廊裡。
走廊很安靜，只有他的腳步聲。他站在窗邊，看著外面的天空。天很藍，雲很淡。他不知道答辯委員會的老師會給他什麼成績，但他覺得自己己經盡力了。
論文寫了一個月，實驗做了三十爐，每一爐都認真記錄了資料。不管結果如何，他都不後悔。
等了大約一刻鐘，周若雲教授開啟門，叫他進去。
他走進會議室，站在講臺旁邊。
周若雲教授看著他，說：“透過。優秀。”
釋運奕說謝謝各位老師。
