“別笑那麼誇張。”夏目清看了眼自己的手錶，淡定道，“馬上就要上課了。”
北原詩織：“哦。”
年輕的女孩不太高興地應了一聲，悶悶地趴到桌子上面用書蓋住了自己的臉。
上課的鈴聲響了。
第22章
◎死者葬儀◎
正在講臺上收拾東西的銀髮教授順著上課的鈴聲把自己的手機放下來，抬頭髮出一聲遺憾的嘆息。
“同學們，又是一週的上課時間了。”
他看著窗外淅瀝瀝的大雨，用一種十分惆悵的心情說道：“窗外的雨聲就和我打《此處水如酒》卡關的心情一樣，說句實在話，這個氣氛我更願意和你們的阿利蓋利教授窩在家裡聯機，而不是在這裡給你們上課。”
底下的學生也發出深深的嘆息聲：他們或多或少也都卡主線了。
北原詩織把目光挪向了夏目清。
邊上的少女用手矜持地託著自己的下巴，側過頭看了眼她，語氣輕快地開口道：“早上好，你怎麼知道我早就通關了？”
北原詩織想要問的話直接卡在了喉嚨裡，變成了一種欲言又止的莫名目光。
啊這，您原來真的全通關了啊。
“能寫個攻略貼嗎？”她真誠詢問。
夏目清的嘴角微微挑起。
“不能。”她用一種大姐姐的語氣說道，“做人要靠自己喲。”
北原詩織早有預料地重新栽倒下去。
“但是教學任務還是要完成的。”
臺上的教授在發完簡短的牢騷後很快就振作了起來：“今天我們講的和拜倫一樣，依舊是一位英國的詩人——不過他與拜倫的詩歌風格幾乎是兩個不同的極端。”
“世紀初詩歌理論與流派的開創者，真正把詩歌引領向現代的詩人，文學史上最偉大的詩人之一。”
薄伽丘也難得認真了起來，微笑著為這位歷史中的了不起的詩人獻上敬意：“詩歌歷史上的不朽豐碑，托馬斯·斯恩特斯·艾略特。一位患有情感缺失的詩人。”
托馬斯·斯恩特斯·艾略特，一個當之無愧的傳奇。
“和很多人簡單地把他定位為一個英國詩人不同，艾略特其實是美國人。但他的詩歌創作確實是在加入英國國籍之後開始的，這麼說也不是不行。”
薄伽丘在白板上龍飛鳳舞地寫下對方名字的單詞，回過頭笑著介紹道：“而我們講的也是他和北原和楓在英國的故事。說到這裡，我們就不得不提一下這位詩人患有的情感缺失症了。當然，現在這個症狀也有一個別的名字——空心人綜合徵。”
班級裡有人舉手，薄伽丘輕快地點了對方回答自己的問題。
“這種症狀表現為患者極其難以從過去的回憶中獲得情緒上的共鳴，無法在情感上理解自己的記憶。症狀長期持續會導致情緒理解能力的下降、記憶能力衰弱和共情能力的缺失，甚至會因此導致大腦激素分泌出現異常，出現抑鬱傾向，難以感受到快樂與興奮。”
這位同學非常快速地一口氣說完，然後稍微猶豫了一下，補充道：“因為患者感覺自己的情感正在不斷流失。所以這種疾病也很容易引起患者的恐慌、失落與焦慮感。”
”。了整完常非是說以可答回個這，嗯“
”。關相息息題主歌詩的特略艾與實其病疾個這，了來出看經已們你信相“：道說口開，頭點了點地意滿授教
”。覓尋斷不去該應己自，去失斷不在正己自道知只，方地的樣麼什往前該應己自道知不，人的行前面裡原荒的靠可不得變和塌倒經已切一在是像就他。慌恐與徨彷的失缺與落失達表圖試中歌詩在都遠永特略艾“
”。點一的趣有常非常非有裡這現發會們你，話的書看心用果如，嘍然當。原北了到找尋他，樣那事故的道知都們我是像就後然“
”。了認承也己自楓和原北，是的要重更。法辦的樣這到找上楓和原北從要想他，法方的來出走己自了到找經已楓和原北但。人心空位一是也樣同楓和原北，言而特略艾於對“：些一了真認加更得變也乎似表，音聲了高抬丘伽薄，候時的裡這到說
”。論結的一統對相出得有沒也界學的在現在實其，義含正真的法說個這於至“
”。述描的語片言隻行進中筆隨在很也們人的時當，度態的過略是都本基直一去過的己自於對他是面方一，的識認中程過的行旅在是都友朋數多大的他是面方一。常非都料資的下留期時年及以年的楓和原北上際實“：表的奈無副一出，肩聳了聳丘伽薄
。質特的上人個一出看地舉易而輕夠能，敏常異卻緒的上人別對是但，態狀的失缺和白空於緒的己自然雖。樣那特略艾是像能都人有所是不竟畢
”。話句這的生先原北得記我，啊“
”？吧法說的樣這是多不差，」西蘿多的我了到遇我為因「“：表的重凝當相出，上子桌的己自在趴織詩原北的》札手《遍幾好了翻裡天幾這在以所，案答戲遊找著忙為因
。怪古些有得顯調音，聲一了」嗯「調語長拖清目夏
。紅微點有尖朵耳，方地的方地麼什是道知不著視注睛眼的珀琥，表的思意好不些有了出得難乎似上臉人的邊己自現發，頭過扭織詩原北
”。好很，嗯，好很。呢說麼怎，啊“
”？我著看麼這麼怎“：織詩原北的著盯正向看後然，句幾麼這了說地糊糊含含清目夏
