他沒有控訴，也沒有抱怨。他只是站在這裡，用兩千多年前的詩句，講述一種穿越時空的人格力量。
而這力量，此刻就在他身上。
課堂繼續。
霍庭講到《詩經》中其他關於君子的篇章......
他的講解深入淺出，既有學術的嚴謹，又有現實的關照。
“所以，回到最初的問題。”課程接近尾聲時，霍庭說，“在今天，我們還需要‘君子’嗎？”
他環視教室，目光從一張張年輕的臉上掠過：
“我的答案是：更需要。”
“在這個資訊爆炸。價值觀多元。誘惑和噪音都很多的時代，‘君子’不是迂腐的古董，而是一種‘精神定力’。”
“它幫助我們，在眾聲喧譁中聽見自己的聲音；在利益誘惑前守住底線；在遭受誤解時保持從容；在獲得成功時保持謙遜。”
霍庭走到窗邊，指著窗外校園裡的耐寒桂——深冬時節，枝頭竟還凝著細碎的金蕊，淡香疏疏地透進來。
“就像這寒桂。”他說，“它不與其他花爭豔，不追求在春天開放。它只是安靜地，在自己該開的時候開。但它的香氣，能飄得很遠。”
“君子的聲譽，也是如此。不是靠炒作，不是靠算計，而是日復一日認真做事。誠懇做人之後，自然積累的‘聲聞於野’。”
下課鈴響了。
但沒有人急著離開。學生們還沉浸在剛才的講述中。
霍庭開始收拾教案。幾個學生圍上來提問，他一一耐心解答。
等人都散得差不多了，林芝芝才從後排走上來。
霍庭看見她，眼中掠過一絲驚訝，隨即化為溫柔：“什麼時候來的？”
“你講‘我心匪石’的時候。”林芝芝輕聲說。
霍庭收拾東西的動作頓了一下。
兩人並肩走出教室。走廊裡，下課的學生來來往往。經過他們身邊時，不少人會多看兩眼。但眼神里已經沒有之前的獵奇，更多是好奇和禮貌的打量。
一個抱著籃球的高個子男生經過時，朝霍庭點了點頭：“霍教授。”
霍庭微微頷首回應。
走出教學樓，夕陽正好，把校園裡的梧桐大道染成一片溫暖的金色。
幾個學生騎著腳踏車從他們身邊經過，車鈴叮噹作響。
“霍教授今天這堂課，”林芝芝側頭看他，“是在說自己嗎？”
霍庭推了推眼鏡：“是在說一種理想的人格。”
“也是你。”林芝芝停下腳步，認真地看著他，“你就是這麼做的。”
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