《如何告別梁遠山》第38章 我是不是做錯了事(1)

第38章 我是不是做錯了事

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十月二十一日，晴

帶梁有聲出來散心，我們遇到一個野生鞦韆，我推著他蕩，說‘走你！’他學著我的語氣，說“走我！”

——梁近水

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梁近水報警、傷情鑑定一連串流程走下來，派出所的答覆是未滿十四周歲不予立案，讓他去找學校調解。學校則以傷情不嚴重，只是磕碰、擦傷為由，僅對打人學生口頭批評教育。

如果要對打人搶錢的學生嚴肅處理，就必須有更有力的證據和外界壓力。但每次磊哥來搶錢都選在沒有監控的偏僻角落，且有同夥望風，證據確實難尋。

梁近水思來想去，只好去問蘇景文。蘇景文建議他試試找記者曝光。

“其實你也知道，我在津港大學一直受到閻老師流派的差遣，我都快三十了，還沒博士畢業。”蘇景文吃著菜，苦笑著，“我想如果今年答辯，黎倩還給我出難題，我又要延期畢業的話，我就找媒體曝光他們。”

他說著，問梁近水：“你覺得，是讀書學習的過程重要，還是拿到學位的結果重要？”

梁近水沉默片刻。他曾經覺得讀書學習的過程重要，因此他不在乎AAGP金牌證書上會不會寫他的名字，只要他有這個實力就夠了。但實際上他在找工作的時候，招聘方並不會給他一個證明自己的機會。

如果你能拿AAGP金牌，那你為什麼初中畢業？

他難以在簡歷上寫因家庭困難而輟學，因為總有人會問：“借錢呀，你爸媽呢？”如果回答借無可借，他們也許又會說“上高中又花不了多少錢”。可三個小孩一起過寄人籬下的生活，媽媽在精神病院，爸爸在監獄，要怎麼過得下去呢？

他低頭看著桌面上擺著的自己炒的辣椒炒肉、豆腐和青菜，說：“我不知道。”

蘇景文夾了一筷子辣椒炒肉，說，“我也想借梁有聲這次的事情做一個測試，看看媒體曝光究竟能帶來多大改變。”

梁近水很快聯絡了當地一家民生新聞欄目，記者在聽說梁有聲遭遇校園欺凌卻無法立案、學校也不作為的情況後，很快答應派記者前來採訪。梁近水將事發經過、傷情照片、就醫記錄一一整理，交給記者。

但到了採訪當天，他們得知這場校園霸凌事件的霸凌者是何磊後，記者還是露出了為難的神色，說這涉及未成年人，報道需謹慎，建議他們先聯絡教育部門反映情況。

蘇景文冷笑一聲，把手機往桌上一擱，“教育部門？等他們走完流程，黃花菜都涼了。”

記者為難地勸解，“我們理解你們的處境，但報道必須符合規定。就算我們今天做了採訪，這個稿子也交不上去。況且，咱們這小縣城，得罪了當地有權勢的人，以後還怎麼開展工作？我們也看了，梁有聲身上的傷不重，他們要的錢也就幾十塊，頂天了一百塊，夠不上刑事案件的標準，警方立案都難，更別說輿論能掀起多大波瀾。到時候爆料了，事情沒解決，反而把自己推到風口浪尖，得不償失。”

他們送走當地記者後，梁近水想起之前在AAGP國賽上認識的記者楊葉，便立刻撥通了她的電話。楊葉聽完事情原委，沉默幾秒後答應過來一趟。

楊葉從春申市趕來，第二天傍晚，楊葉便帶著攝像師抵達縣城。

他們連夜將材料重新整理了一遍，楊葉仔細核對每一張照片、每一段陳述。她的團隊又聯絡了當地教育局和警方的相關負責人，試圖獲取官方回應。

對方聽到採訪意圖後，電話那頭陷入沉默，隨後以“情況正在調查”為由婉拒置評。楊葉將這些細節一一記錄，並在報道中如實呈現了採訪受阻的全過程。

第二天清晨，楊葉的報道在《今日學子》正式刊發，標題《沉默的傷痕：一名少年與無法立案的校園欺凌》。文章詳細還原梁有聲的經歷，附有傷情照片、聊天記錄及採訪錄音，同時引用多組全國校園欺凌資料，指出基層處理此類事件的制度盲區。

報道釋出後三小時，閱讀量突破百萬，評論區迅速被憤怒與共鳴填滿，大量讀者留言講述自己或身邊人的相似遭遇。社交媒體上，“沉默的傷痕”“校園欺凌立案難”等話題陸續登上熱搜榜，引發全國範圍討論。

多地教育主管部門開始回應關切，縣教育局迫於壓力召開緊急會議，當晚便通報已成立專項調查組，承諾七個工作日內公佈處理結果。警方也重新調取學校周邊監控，對涉事學生展開問詢。

週末結束，梁有聲返回學校時，發現教室裡的氣氛微妙地發生了變化。曾經對他視而不見的同學開始投來好奇的、打量的目光，他走到哪，哪就有細碎的議論聲跟著。

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