第22章
◎死者葬儀◎
正在講臺上收拾東西的銀髮教授順著上課的鈴聲把自己的手機放下來，抬頭髮出一聲遺憾的嘆息。
“同學們，又是一週的上課時間了。”
他看著窗外淅瀝瀝的大雨，用一種十分惆悵的心情說道：“窗外的雨聲就和我打《此處水如酒》卡關的心情一樣，說句實在話，這個氣氛我更願意和你們的阿利蓋利教授窩在家裡聯機，而不是在這裡給你們上課。”
底下的學生也發出深深的嘆息聲：他們或多或少也都卡主線了。
北原詩織把目光挪向了夏目清。
邊上的少女用手矜持地託著自己的下巴，側過頭看了眼她，語氣輕快地開口道：“早上好，你怎麼知道我早就通關了？”
北原詩織想要問的話直接卡在了喉嚨裡，變成了一種欲言又止的莫名目光。
啊這，您原來真的全通關了啊。
“能寫個攻略貼嗎？”她真誠詢問。
夏目清的嘴角微微挑起。
“不能。”她用一種大姐姐的語氣說道，“做人要靠自己喲。”
北原詩織早有預料地重新栽倒下去。
“但是教學任務還是要完成的。”
臺上的教授在發完簡短的牢騷後很快就振作了起來：“今天我們講的和拜倫一樣，依舊是一位英國的詩人——不過他與拜倫的詩歌風格幾乎是兩個不同的極端。”
“世紀初詩歌理論與流派的開創者，真正把詩歌引領向現代的詩人，文學史上最偉大的詩人之一。”
薄伽丘也難得認真了起來，微笑著為這位歷史中的了不起的詩人獻上敬意：“詩歌歷史上的不朽豐碑，托馬斯·斯恩特斯·艾略特。一位患有情感缺失的詩人。”
托馬斯·斯恩特斯·艾略特，一個當之無愧的傳奇。
“和很多人簡單地把他定位為一個英國詩人不同，艾略特其實是美國人。但他的詩歌創作確實是在加入英國國籍之後開始的，這麼說也不是不行。”
薄伽丘在白板上龍飛鳳舞地寫下對方名字的單詞，回過頭笑著介紹道：“而我們講的也是他和北原和楓在英國的故事。說到這裡，我們就不得不提一下這位詩人患有的情感缺失症了。當然，現在這個症狀也有一個別的名字——空心人綜合徵。”
班級裡有人舉手，薄伽丘輕快地點了對方回答自己的問題。
“這種症狀表現為患者極其難以從過去的回憶中獲得情緒上的共鳴，無法在情感上理解自己的記憶。症狀長期持續會導致情緒理解能力的下降、記憶能力衰弱和共情能力的缺失，甚至會因此導致大腦激素分泌出現異常，出現抑鬱傾向，難以感受到快樂與興奮。”
這位同學非常快速地一口氣說完，然後稍微猶豫了一下，補充道：“因為患者感覺自己的情感正在不斷流失。所以這種疾病也很容易引起患者的恐慌、失落與焦慮感。”
“嗯，這個回答可以說是非常完整了。”
教授滿意地點了點頭，開口說道：“相信你們已經看出來了，這個疾病其實與艾略特的詩歌主題息息相關。”
“艾略特永遠都在詩歌中試圖表達失落感與缺失的仿徨與恐慌。他就像是在一切已經倒塌和變得不可靠的荒原裡面前行的人，不知道自己應該前往什麼樣的地方，只知道自己正在不斷失去，自己應該去不斷尋覓。”
“然後就像是我們都知道的故事那樣，他尋找到了北原。當然嘍，如果用心看書的話，你們會發現這裡有非常非常有趣的一點。”
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