2、事後反思：今日為何舉‘刀’？下次如何避免？
附：快速口訣——‘手放物，心放怒，站定地，生覺悟’。”
【郭老師道】好嘛，變成打架調解手冊了！
【於老師道】寫罷，金蟬子覺得胸中塊壘稍去，他看看窗外，那倆混混早沒影了。
“不行，得找個真人試試效果！”
【郭老師道】要實踐！
【於老師道】他揣著《指南》上街，運氣不錯，沒走多遠，就見巷口兩個菜販子正吵架，為爭攤位邊界，一個拿著秤砣，一個抓著扁擔，眼看要動手。
【郭老師道】新案例。
【於老師道】金蟬子整了整衣冠，上前：“二位，且慢動手！貧……在下有一法，可解二位爭端，還能讓二位體驗‘立地成佛’之妙！”
【郭老師道】直接上了。
【於老師道】倆菜販愣：“你誰啊？成佛？我們還成仙呢！”
金蟬子不慌不忙，展開《指南》：“請看，第一步，識別屠刀。您手中秤砣，便是屠刀；您手中扁擔，亦是屠刀。心中還有怒氣屠刀。”
菜販甲舉秤砣：“這我的秤！不是屠刀！”
金蟬子：“廣義屠刀！請執行第二步，放下。輕輕放地上。”
【郭老師道】現場教學。
【於老師道】菜販甲將信將疑，放下秤砣。
菜販乙看他放了，也放下扁擔。
金蟬子：“好！心中屠刀，深呼吸，默唸口訣……”
倆菜販跟著做：“……世界如此美好……”
【郭老師道】真唸了！
【於老師道】金蟬子：“第三步，體驗立地，站定，感受此刻選擇善意！”
菜販甲乙站好，互相看看，忽然覺得有點滑稽，怒氣消了不少。
金蟬子：“第四步，理解成佛——看，你們沒打起來，這就是初級成佛！現在可以溝通了。”
菜販甲撓頭：“好像……是沒剛才那麼氣了。這攤位……”
菜販乙擺手：“算了算了，你多佔半尺就半尺，趕集要緊。”
【郭老師道】和解了！
【於老師道】金蟬子大喜：“看！這就是中級成佛！甚至接近高階！”
倆菜販拱手：“先生這法子……有點意思。謝了！”
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