【郭老師道】：好不容易熬到放學，還得開教研會、寫教案、批改作業！
看著作業本上那些歪歪扭扭的“孫悟空”三個字，孫老師是百感交集。更可怕的是，月考成績出來，他帶的班平均分全年級倒數第一！
校長找他談話：“小孫啊，要有責任心！再這樣下去，年底評優……”
【於老師道】：還評優？沒扣工資就不錯了！
【郭老師道】：這天夜裡，孫老師躺在床上，望著天花板，是輾轉反側。
他想起輪迴王的話：“永恆的重複與厭倦……”
這當老師，日復一日，可不就是輪迴嗎？
管不了猴子猴孫，得來管人類幼崽；當年花果山自在為王，現在天天被校長、家長、教案逼得團團轉……
【於老師道】：這是體驗到另一種“束縛”了！
【郭老師道】：正鬱悶呢，手機響了，年級主任發來微信：
“孫老師，明天公開課，PPT再做精美點！尤其是孫悟空被壓五行山那段，要突出他的頑劣和佛祖的慈悲！”
【於老師道】：這是往肺管子上戳啊！
【郭老師道】：孫悟空看著手機，又看看桌上那堆沒批完的作業，再想想臺下那幾十雙讓他又愛又恨的眼睛，突然長長嘆了口氣。
這一瞬間，他好像有點明白，什麼叫“責任”，什麼叫“因果”，什麼叫“在紅塵中修行”了。
【於老師道】：哎喲！這是要悟啊！
【郭老師道】：孫老師盯著電腦螢幕，PPT上那個被石頭壓著的小猴子插圖，越看越來氣！
他心想：“俺老孫當年大鬧天宮是何等威風，如今倒好，得跟一幫小娃娃講俺是怎麼被坑、怎麼被壓的！這口氣咽不下去！”
【於老師道】：那怎麼辦？這公開課總不能講砸了吧？校長還在後面盯著呢！
【郭老師道】：嘿！您猜怎麼著？咱孫老師到底是機靈鬼！
他眼珠一轉，計上心來！
公開課那天，教室裡坐得滿滿當當，後面一排校領導，個個表情嚴肅。孫老師深吸一口氣，走上了講臺。
【於老師道】：快說說，他怎麼講的？
【郭老師道】：只見孫老師開啟PPT，第一頁就不是課本內容！
是一個大大的問號！
他指著問號，問臺下孩子：“同學們，今天咱們不急著講故事。老師先問大家，如果一個小朋友，因為本領大，就不守規矩，欺負同學，還破壞了學校的公共財物——比如，把操場旗杆給掰彎了……你們說，對不對呀？”
【於老師道】：哎呦！這切入點新鮮！把大鬧天宮比作校園霸凌了！
【郭老師道】：孩子們齊聲喊：“不——對——！”聲音響亮！後排校長微微點頭。
孫老師接著問：“那如果有這樣一個‘本領大’但‘不守規矩’的同學，我們應該怎麼幫助他呢？”
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