【郭老師道】最後，咱也得為紅孩兒說句公道話。這孩子，本質不壞，就是缺愛。後來不是也改邪歸正了嘛！這說明啥？說明每個“問題兒童”背後，可能都有一個“問題家庭”。多給這些孩子一些理解和關愛，比什麼都強。
【於老師道】您這話說得在理！
【郭老師道】當然了，您各位家裡要是有這麼一位像紅孩兒似的、會噴火、不聽話的“神獸”……
【於老師道】怎麼辦？
【郭老師道】您也別急著去找觀音菩薩。
【於老師道】那找誰？
【郭老師道】先找找自身原因，加強溝通，多陪陪伴，用愛去感化。實在沒轍……
【於老師道】咋辦？
【郭老師道】那您再考慮考慮，是不是也得去廟裡，請個“金箍”什麼的？
【於老師道】嗨！那管用嗎？
【郭老師道】心誠則靈！反正核心就一條：對孩子，得上心！
【於老師道】沒錯！
【郭老師道】所以，在一般人眼裡，紅孩兒了不得啊！爹是平天大聖牛魔王，媽是鐵扇公主羅剎女，標準的“妖二代”，富二代加官二代結合體，要風得風，要雨得雨，對吧？
【於老師道】那可不！這出身，擱現在得讓多少妖羨慕得流口水。
【郭老師道】羨慕？您吶，是隻看見賊吃肉，沒看見賊捱打！您以為紅孩兒那日子過得舒坦？我告訴您，慘！慘不忍睹！他的生活，那就是一部活脫脫的《悲慘世界》妖精版！
【於老師道】至於嗎？
【郭老師道】嘿！您還別不信！咱今兒就給您掰扯掰扯，這紅孩兒“悲慘”在哪兒。首先第一條，原生家庭不幸！
他爹牛魔王，號稱平天大聖，聽著威風吧？可您見他管過家嗎？一天到晚不在洞府，幹嘛去了？
【於老師道】幹嘛去了？
【郭老師道】交際應酬啊！今天跟蛟魔王喝酒，明天跟鵬魔王打獵，後來還得去積雷山摩雲洞，找他那個“玉面公主”的小妾！整個一“空中飛牛”，事業重心完全不在火雲洞！
【於老師道】哦，顧外不顧內。
【郭老師道】他媽鐵扇公主，也是個事業型強人。守著翠雲山芭蕉洞那一畝三分地，靠著芭蕉扇這門獨家技術，搞人工降雨，也是忙得腳不沾地。兩口子長期分居，一年見不著幾回面。
【於老師道】那紅孩兒誰帶？
【郭老師道】誰帶？放養唄！三百多歲，在妖精界，那也是未成年人缺乏監管啊！您想啊，爹常年不著家，媽也忙，這孩子心理能健康得了嗎？缺乏關愛，容易形成叛逆型人格！
【於老師道】這麼一說，是有點問題。
【郭老師道】有點問題？問題大了去了！紅孩兒為什麼小小年紀就自個兒跑號山自立門戶去了？那叫“離家出走”！是對冷漠家庭環境的無聲抗議！
【於老師道】哎喲，這還上升到心理層面了。
【郭老師道】再說這第二條，教育資源匱乏！
？育教究講也妖】道師老於【
