“大家討論的都比較深入，我這裡說幾個例子吧，”
“第一個，大家一起來進行一個思維實驗，”
“我們先準備一隻小白鼠，一個小功率的電擊棒，一份小白鼠很愛吃的爆米花，”
“然後我們拿著電擊棒，去電擊他。”
“電擊會造成一定痛感，對小白鼠是絕對的負面輸入，”
“但我們不白電，我們電一次，給它喂一個爆米花，”
“而爆米花是一個正向輸入。”
“電一次喂一個，電一次喂一個……”
“重複這個步驟，到足夠多的次數之後，”
“我們突然停止一切動作。”
“大家覺得這隻小白鼠，會發生什麼變化？”
聽著這個思維實驗，無數觀眾都感覺十分熟悉。
或許是這個實驗過於廣為人知，他們似乎都在哪裡聽過……
也或許是他們感同身受。
“打一巴掌給一顆糖吃。”
“這不就是牛馬的我。”
“笑死小白鼠好歹還有爆米花吃，而你，我的朋友，你只有大餅。”
彈幕上頓時一片哀鴻遍野。
雖然無數觀眾紛紛破防，
但答案也顯而易見。
“很明顯，在不斷的用爆米花誘導的情況下，”
“小白鼠可能會認為電擊是獲取爆米花的一個前置條件。”
“得到爆米花的那種正向輸入，應該會逐漸讓小白鼠消弭電擊帶來的負面輸入。”
“我記得之前在哪裡看過這個實驗，最後好像不再送爆米花了，但小白鼠也不怕電擊了。”
“嘶，有印象，但我記得好像是用猴子進行的實驗。”
“然後，有猴子會哀求人類去電擊他們……”
“闊怕。”
……
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