傅行簡站出來為江既白說話後，不少學子對要不要離開巳丁齋這件事產生了動搖，但大多數還是對此將信將疑的。
有沒有真本事到底還是得手底下見真章。
江既白將學子們的神態變幻盡收眼底，並不急於辯駁，他執著書卷，緩步走到齋舍中央，“方才大家的一番爭執可謂名與實之辯。”
“何謂名？何謂實？”
“名者，實之賓也。乃賓也，非主也。”
“王先生之名，不是世人擁戴出來的，而是耕耘三十載，桃李芬芳，而自得其名，實至而名歸。”
“谷某初來乍到，寂寂無名，為無名之名。”
“名聲有大小，卻無高下之分。”
“若惑於名，見聲震天下之人，則肅然起敬。見默默無聞，而心生輕慢。此人之常情，卻非治學之道。”
“治學之道，當切磋琢磨、博採眾長，慎思、明辨，不應以名妄定實之高下。”
江既白一番話，既給與了那位王先生相當的肯定，又不以“名小”而卑微。
氣度廣博，言辭從容，讓人如沐春風。
學子們聽聞這番話，有的面露羞愧之色，有的為“谷先生”的氣度胸襟所感。
當然也有不服氣的學子提出，“您會這麼說，不過是因為自己沒有罷了。”
“因無名而輕名。”
“大多像我這樣的學子，不過凡人，水平也有限，判斷不了先生們”實”的高下，卻能輕易瞭解“名”的大小。”
“不以名論，以何而論？”
江既白聞言，不僅沒有惱怒，反而微微一笑，“此問切中要害，既然無法斷其”實”，該如何抉擇。
其一，問心，先要問明白自己，十年寒窗所求的到底是什麼。是為金榜題名，經世致用？還是為了研討學問，究其義理。
其二，問賢，想必同窗之中，總有品行、學識讓你信服的，若是自己無法判斷，不妨多聽聽別人的意見，再從中判斷出是不是自己需要的。
其三，問成效，一段時間下來，自身的文章、學識有沒有進益？是不是得到了切實的提升？”
江既白目光溫和，走回講案邊，不疾不徐地道：“谷某無名之人，有實無實，講學下來，諸位可以自己判斷。
是去是留，就像我之前說的，不論何時都能找人相替，我不會強求。”
“但若是選擇留下來，我的規矩嚴，達不到要求的……”江既白瞥了角落裡某個努力降低存在感的小弟子一眼，笑得春風和煦，“莫怪我懲戒無情。”
巳丁齋內一片安靜，他們雖然不知道這谷先生是什麼來路，但這份平和與智慧、風度與從容反而比激烈的辯駁更有說服力。
江既白隨手翻開手中的書卷，“春闈在即，今天我們講講策論中如何言之有物，經世致用，而非一紙空談。”
江既白的聲音不高不低地縈繞在巳丁齋中，帶著一種沉靜的力量，吸引著所有人側耳傾聽。
典故、時政信手拈來，配合生動意趣的見聞，高屋建瓴卻又不脫離實際，緊扣民生、實物，將枯燥的經義講得鮮活通透，聽得學子們如痴如醉。
。之焉榮有與種一有何為知不，白既江的海似深淵、如自灑揮著稷秦
