大家都在為一場考試而奮鬥。
這可是“朝為田舍郎，暮登天子堂”階層跨越的關鍵一躍，只一塊“文魁”匾額足以讓全族躋身鄉紳體系，掌控土地投獻、糾紛仲裁等實際利益。
謝清風覺得若以現代教育體系為參照，鄉試大致相當於：全省高考狀元＋中央選調生考試＋頂級企業管培生招聘的三重疊加，但其社會影響力遠超單一現代考試。
前面的縣試、府試和院試只是小考驗，後面的鄉試、殿試才是古代社會最暴烈的階層上升通道。
若是遇到人才輩出的北宋嘉祐二年的時代，程朱理學創始人程穎程顥、寫出那句“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的大思想家張載也未能列入前三。
殘酷性正如顧炎武所言：科舉所得，十人之中，其八九為白首而無成者。
想到這，謝清風嘆了口氣，真難啊！
“謝弟何故嘆氣？”
謝清風轉頭見是雷磊，笑著說道，“嘆科考之難啊！”
“確實難。”雷磊贊同地點點頭，聞言也嘆了口氣。
隨即他看到謝清風身後大包小包的，連忙問道，“謝弟住學舍嗎？我可以幫你搬東西。”
“謝謝雷兄了，我不住學舍。”謝清風沒有拒絕雷磊的幫助，“我住府學旁邊的小平房”
自從得知府學可以辦走讀的時候，張氏高興極了，直說讓他在府學外面租房，不要跟那群臭小子住一屋。
他對這也這安排也很是欣喜，畢竟系統掩護女身的機會只有三次，用一次少一次，還是謹慎點好，自己單獨住風險小些。
第113章 小魚乾
在府學待久了後，謝清風發現府學的學風和他剛開始來的時候不一樣，呈現兩極分化的趨勢。
對待學習的態度分為想參加鄉試的和不想參加鄉試兩個陣營。
準備繼續舉業的生員們恨不得每天都泡在文章裡面，但不想再繼續考下去，只想混個廩生的名頭的生員們除了歲考的那一段日子會突擊複習之外，其他的時間都在玩樂。
對於勤奮的生員，教授和訓導們很是喜歡，畢竟府學出去的舉人越多，他們日後對待吏部朝廷的考評成績也會越高，說不定還能再往後面繼續升。但對只想混日子的廩生他們也沒有辦法，畢竟人各有志。
誰不想繼續往下考？奈何科考就是一架獨木橋，鄉試三年一次，隨便考個三次就是數十載光陰。更何況筆紙車馬貴，若是一直不中對於家庭來說就是個要被幫扶的無底洞。
有些時候看開點也是一件好事。
謝清風覺得這個府學還真是來對了，雖然有些訓導上課時講授的知識重複枯燥，僅僅只是把經文的意思重新唸了一遍，但有些訓導講課卻有自己的想法。
畢竟還是比自己年長那麼多歲，對待文章的見解讓謝清風耳目一新，於儒學經典的闡述很是精通，一下課謝清風就忍不住纏著訓導們繼續問問題。
惹得訓導們有一段時間看見謝清風就躲著走。
不是他們不喜歡勤學好問的學生，而是謝清風很多問題問得他們都有些回答不上來，他們可是老師欸，總得維持一下自己的逼格吧。
是故用其他理由敷衍了這小子後，訓導們都回家偷偷看書鑽研來回答謝清風的問題，訓導妻子們都差點以為自家丈夫又燃起了繼續舉業的心思。
“清風你好了沒，吳阿嬸家新上了炸魚乾酥脆，聽王業那小子說好吃得很，一起去吃？”雷磊將書丟到書箱裡，走到謝清風書桌前說道。
“等等，馬上，破完這個題就走。”謝清風手上筆不停。
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