李夫子親自登門的這場風波，最終如何平息，龐昱不得而知。他只記得老爹從花廳回來後，臉色陰沉得能滴出水來，把自己叫到書房，劈頭蓋臉又是一頓訓斥，核心思想是“孽障！老子豁出老臉才把這事暫時壓下去！你給我滾回族學夾起尾巴做人！若再敢惹是生非，仔細你的皮！”
至於具體怎麼“壓下去”的，龐太師沒說，龐昱也沒敢問。總之，結果是：他暫時安全了，但必須立刻。馬上滾回族學，並且下次月考，必須。一定。絕對要有所“進步”，哪怕只是從零分進步到十分，也算是個態度！
於是，在“快樂屋”裡癱了沒兩天的龐昱，不得不收拾起他那套“廢柴”行頭，揣著一顆七上八下的心，準備重返那個讓他“聲名狼藉”的“高等學府”。
然而，就在他準備“出征”的前一晚，龐太師又給他帶來了一個“驚喜”。
“什麼？請了先生來府裡單獨授課？”龐昱聽到這個訊息時，正在他的“悟道座”上研究一本《山海經》異獸圖，差點把書掉進旁邊的蜜餞罐子裡。
“哼！”龐太師冷哼一聲，顯然對兒子這副不成器的樣子十分不滿，“族學人多眼雜，你底子又差，回去也是丟人現眼！為父特意請了致仕返鄉的周老夫子，學問紮實，為人嚴謹，先給你打打基礎！明日便到，你給我好生聽著！若敢怠慢，家法伺候！”
龐昱心裡叫苦不迭。這簡直是雙重保險外加緊箍咒！族學的大課已經夠頭疼了，家裡還要來個一對一“加練”？而且還是位“嚴謹”的老夫子？這日子沒法過了！
他試圖掙扎一下：“爹，孩兒覺得......族學氛圍好，有利於我......博採眾長......”
“閉嘴！”龐太師根本不吃這套，“就你那點底子，還博採眾長？先把《三字經》認全了再說！此事已定，休得多言！” 說完，拂袖而去，留下龐昱對著滿屋子的話本零食唉聲嘆氣。
第二天下午，那位傳說中的周老夫子如期而至。
老夫子年約六旬，頭髮花白，梳得一絲不苟，穿著一身洗得發白的儒衫，面容清癯，眼神銳利，渾身上下透著一股“學問”和“規矩”的味道。他走進龐昱那間風格迥異的“書房”時，眉頭瞬間就擰成了一個死結，那表情，活像是踏進了什麼不堪入目的場所。
龐昱硬著頭皮上前見禮：“學生龐昱，見過先生。”
周老夫子用審視的目光上下打量了他一番，鼻子裡輕輕“嗯”了一聲，算是回應。他走到那張擺著文房四寶和《江湖奇俠傳》的書桌前，手指拂過書封，眉頭皺得更深了。
“龐公子，”老夫子開口，聲音乾澀，帶著教訓的口吻，“書房乃清靜之地，求學之所。當窗明几淨，心無旁騖。似這般......雜陳紛亂，嬉玩之物充斥，如何能靜心讀書？”
龐昱心裡翻了個白眼，嘴上卻恭敬道：“先生教訓的是。只是學生以為，學問之道，貴在自然，環境舒適，或更能激發靈感......” 他試圖把忽悠老爹的那套理論再拿出來用用。
“荒謬！”周老夫子毫不客氣地打斷，“業精於勤荒於嬉！舒適安逸，乃求學大敵！坐下！”
龐昱悻悻然在那張特製的。帶靠墊的“學習椅”（也是他要求改造的）上坐下。周老夫子則端坐在對面一張硬邦邦的太師椅上，腰板挺得筆直。
“既來授課，當先考校你之根基。”周老夫子開門見山，從袖中抽出一卷書，“《論語》可曾通讀？”
《論語》？龐昱腦子裡迅速搜尋。原主的記憶裡，關於《論語》的部分基本是空白。他自己的記憶裡倒是有，什麼“學而時習之”，什麼“有朋自遠方來”，但都是碎片化的名句，而且......是用現代漢語理解的！讓他背原文？還要理解微言大義？殺了他吧！
“呃......略知一二。”龐昱含糊道。
“哦？”周老夫子眼中閃過一絲不信，“那好，你且說說，‘子曰：學而時習之，不亦說乎？’ 此句何解？”
來了！龐昱精神一振，這個他會！語文課本上學過！他清了清嗓子，努力回憶標準答案：“這句話的意思是，孔子說，學習知識並且按時去複習它，不也是很快樂的事情嗎？” 說完，他還有點小得意，看，咱也不是完全的白丁嘛！
周老夫子面無表情，繼續問：“‘時’字，作何解？”
“按時......吧？”龐昱有點不確定了。
“哼！”周老夫子冷哼一聲，“‘時’，乃‘時常’。‘經常’之意！朱子注曰：‘既學而又時時習之，則所學者熟，而中心喜悅......’ 你連字義都未弄清，談何理解？”
龐昱噎住了。好吧，古人摳字眼，算你狠。
“那......‘有朋自遠方來，不亦樂乎？’ 又當何解？”老夫子步步緊逼。
“有朋友從遠方來，不是很高興嗎？”龐昱覺得這個總沒錯吧？
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