京西電視臺的車在一個晴朗的上午，沿著顛簸的土路開進了隆鄉小學。
訊息是前一晚傳來的。
臺裡一個關注鄉村教育的紀錄片欄目，偶然看到了“星光慈善晚會”的影片，決定做一期回訪直播。
李校長接完電話，直接找到了溫越。
“電視臺？”溫越有些意外，聽完校長的來意後，她本能地想拒絕，“校長，我這邊交接工作快結束了，而且......我不太習慣面對鏡頭。”
“讓陳老師或者張老師去吧，他們在這裡時間更長，更有代表性。”
李校長卻堅持：“溫老師，這個採訪，非你不可。”
“晚會是你帶著孩子們去的，節目是你一手排的。更重要的是，這段時間你為學校做的事，孩子們對你的感情，大家都看在眼裡。”
“這不是個人的露臉，是讓更多人看到我們隆鄉小學，看到這些孩子的機會。你......就當是離開前，再為學校做最後一件事。”
話說到這個份上，溫越再也無法推脫。
她沉默片刻，輕輕點了點頭：“好，我聽學校的安排。”
第二天，攝像機、反光板、錄音杆......這些陌生的裝置打破了校園平日的寧靜。
孩子們又好奇又膽怯，遠遠地圍著看。
欄目組來了三個人：幹練的編導，沉默的攝像，還有主力記者蔣嶼，年輕，笑容親和，眼神卻很銳利。
採訪先從學校整體環境和孩子們開始。
蔣嶼跟著溫越參觀了簡陋但整潔的教室、圖書室、新修的操場，鏡頭記錄下孩子們上課、遊戲、在食堂加餐的情景。
溫越在旁邊輕聲介紹，她指出哪些設施是後來改善的，提到每個年級的特點，甚至能隨口說出不少孩子的家庭情況和學習上的小習慣。
蔣嶼一邊聽，一邊在心裡調整著對這位女教師的初步印象。
她太年輕，也太出眾，站在土坯牆的校舍前有種突兀的精緻感。
這種矛盾感讓他好奇。
午休時間，蔣嶼提出想拍一些老師日常生活的片段。
溫越便帶著他們去了教師辦公室和宿舍區。
鏡頭掃過老師們伏案備課的身影，批改作業時認真的側臉，宿舍裡簡單到近乎清苦的陳設。
陳瀅對著鏡頭有些緊張，但說起學生還是滔滔不絕。
張姐則揮著手說“沒什麼好拍的，都一樣教書”。
吳倩倩紅著臉躲開了鏡頭，卻又忍不住回頭偷看。
蔣嶼注意到，無論走到哪裡，老師們都會很自然地跟溫越打招呼，說上幾句，語氣親暱。
孩子們更是，一下課就“溫老師”“溫老師”地喊著跑過來，有的遞上一把野花，有的拽著她的衣角問問題。
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