初中比高中晚兩天開學，看過了高中的大場面，再看初中這麼點人，嚯，不值一提。
今天對陳老師來說，是個大日子。
她接手了一個新班，當上了班主任。
相比老師而言，班主任的責任更多。
不過對於她這熱愛教育的人來說，壓根不怕責任多，她可以把所有時間都用來教育學生。
這是她的事業，是她的興趣，是她生命中，不可或缺的一環。
我趴在桌子上，翻看著領回來的新書，初三真的要努力了，要是高中都考不上，那還談什麼理想。
到了初三這個分界點，想不想上高中，同學們的態度真是兩極分化，想繼續讀書的人，都是拼了命的學習，不想讀書的，己經是純野孩子了。
陳老師還想把他們往正路上帶，但怎麼說呢，真不是每個孩子，都是讀書的料。
我也不是，如果不是記憶力比較好，我的成績也好不到哪裡去。
每個不願讀書的同學，我都單獨找他們聊過，確實不想讀的，我只有一個要求，逃課不要拉著別的同學，上課不要發出太大噪音。
該玩就玩，別到時候高中沒考上，初中又跟坐牢的一樣，整個童年回憶起來，就是一坨。
至於是一坨什麼東西，各有各的看法。
放學後的小課堂，照舊開，對於幫助同學，我們這些班幹部，義不容辭。
班幹部，也是幹部嘛，有責任的。
陳老師幾乎己經沒時間關注我的學習了，看到我成績穩定，她也比較放心。
她把所有的重心，都放在接手的那個班級。
初一三班。
這群孩子的平均年齡，大多數十二三歲，我在他們這個年紀，還在讀小學呢。
他們正處在可塑性最強的年齡段，無論是學習的態度，又或者是三觀，都需要被引導。
課間，我趴在初三，也就是三樓的走廊上，看著下面那群學弟學妹。
我在想，如果我的人生，沒有江老師和陳老師的引導，我現在，又會是怎樣的人。
書上說，一個人懂得反思過去，就代表他的心智逐漸走向成熟。
“在想什麼呢？”左倩跟我一樣，趴在走廊上。
“我在想，初一我撒尿的時候，三樓的學長學姐能不能看清楚。”我看向一樓的平地。
就是在那，我將張濤徹底逼進了死局。
回想起來，當時我怎麼敢的。
我明明是個這麼含蓄的乖孩子啊。
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