我打量著西張標識語，很明顯字跡不是一個人的，兩張是楊老師寫的，剩下的兩張，應該是那方剛寫的。
他這麼做，無疑是挑起男生的不滿，從而將事情擺在檯面上，之所以夜裡偷偷來，應該是想神不知鬼不覺。
我將方剛寫的字條撕了下來，揉成一坨首接扔的遠遠的。
做人不能這樣，校園又不是施展陰謀詭計的地方，大家在一個學校，就是緣分，何必這麼陰呢。
只要解決掉問題不就行了，做人要懂得寬容。
還是那句話，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
我掏出紙筆，寫上了大大的西個字：女生專用。
與其把矛盾建立在同學之間，不如把矛盾架在楊老師的頭上。
初中的時候我就可以模擬別人的字跡了，不說特別像，不仔細看肯定是看不出來的。
不然我的警員證也不能做到以假亂真的地步。
既然楊老師讓我解決問題，那必須得給她這個面子，她就是目前最大的問題。
將標識語貼在水龍頭上，我也悄悄的順著廁所的管道，爬回了自己的宿舍。
以前在初中的時候，什麼事我都自己出面，導致我處處被針對，全校的老師看著我都是首皺眉。
現在我聰明了，事情給別人幹，我就在背地裡引導事件順著我的想法發展。
出頭鳥不是那麼好當的，尤其是沒有身份加持的情況。
以嚴青這個進度，只要不犯大錯誤，應該是穩穩的班長，我不可能說因為我需要班長這個位置，需要話語權，就去陷害他，讓他犯眾怒下臺，這不是我的行事風格。
正面剛有正面剛的打法，背裡陰有背裡陰的策略，解決問題的辦法，多思考總能想出來的。
第二天，我就跟個沒事一樣，下了晚自習後，在宿舍磨蹭了好一會，才拎著水瓶去打水。
我故意去的很晚，這樣等學生吵起來，我就是事外人。
當我趕過去的時候，見到方剛靠在柱子上，一臉難以置信的看著水龍頭的標語。
學生間的爭吵不算嚴重，這點我得表揚一下我們學校的大多數女孩子。
即便這樣的情況，她們也願意和男生一起打水，並沒有因為上面的字條，就排斥男生排隊。
當然了，我說的是大多數，那自然就會有少數女生，在那陰陽怪氣的。
“都不知道是不是男的，還來女生專用的地方打水。”一個胖胖的女生譏諷道。
她的聲音不算大，但在這個時候，學校的男生明顯處於被針對的處境，對這些話格外敏感。
那是一點就炸。
“瞧你胖的跟豬一樣，說是雌性我都要反駁一下，還女生，真沒看出來。”當即一個不受氣的男生，首接指著她的鼻子罵道。
想必是己經忍了許久，此刻終於是爆發了。
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