“這玩意誰貼的？”
“開啟水分什麼男女，都一樣，好好排隊。”教導主任一聲令下，那個胖女生也不敢再反駁，老老實實的排起隊。
“這件事我會調查清楚。”他將標識全部撕掉，揣到了兜裡。
“這是楊老師貼的，你撕下來經過她同意了嘛？”我縮在人群中，朝教導主任喊道。
“是誰說的，站出來。”教導主任並沒有看到我，聽聞這話，便想叫喊話的我當面作證。
那我怎麼可能當這個出頭鳥，沉默聲震耳欲聾。
我只需要給他一個方向，剩下的他很快就能查清楚了。
見沒人露面，教導主任也只能先回去。
楊老師此舉，其實不算什麼大事，只是給兩個水龍頭貼上女生專用，可以有很多理由。
但給西個水龍頭都貼上女生專用，這性質就變了，屬於沒事找事的範疇了。
哪個學校領導會喜歡惹事的教師。
果不其然，第二天楊老師就被副校長狠狠的批評了一頓。
“是不是你乾的？”挨完批評的楊老師，拿著標示語將我喊到了教室外。
“楊老師你這就冤枉我了，我一個大男人，能寫這麼娟秀的字嗎？”我一臉無辜的看著她。
男生和女生的字跡區別很明顯，一眼就能看出來，我平時寫的字那更是潦草。
相反楊老師的筆跡，就很清秀，很好看。
“那你也可以找別人寫。”她眯起眼睛，仔細的觀察著我的神情。
這套微表情理論對我來說毫無挑戰性。
“既然你也說是別人寫的，那就說明不是我。”
“你這理論沒有支撐點，經不起推敲，除非你找到寫字的人指正我。”我絲毫沒有顧忌的說道。
這種事我怎麼可能承認，陷害老師，那就是大過。
“你最好不要讓我抓到尾巴。”楊老師美目圓睜，似有幾分威脅。
“我又不是狐狸精，怎麼能長尾巴呢，楊老師你真會說笑。”見她如此生氣，我這嘴角毫不掩飾的上揚。
我是勝方，自然喜笑顏開，該愁眉苦臉的，應該是楊老師。
她的胸口上下起伏，跟癩蛤蟆要吐毒氣一般，怪嚇人的。
“陳老師說你是心理學的高材生，你為什麼學心理學啊楊老師，是不是有什麼解不開的心結，比如童年陰影，創傷性心理障礙啥的。”我眯著眼睛看向她。
心理的博弈，會因自身的經歷起到諸多影響。
聽到我的話，楊老師的眼皮跳了兩下，隨後裝作若無其事的樣子。
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