“所以，我能不能同時選幾個導師？或者說，搞個聯合指導小組？”
空氣突然安靜了幾秒鐘。
蘇菲盯著徐辰，像是聽到了什麼天方夜譚。
隨後，她忍不住笑了出來，甚至不得不放下手中的咖啡杯，以免灑出來。
“哦，我的上帝啊……”
蘇菲一邊笑一邊搖頭，眼神里透著一種看“不知天高地厚的孩子”的慈愛與無奈。
“年輕人，我很欣賞你的野心。真的。”
蘇菲收斂了笑容，身體前傾，用一種過來人的語氣語重心長地說道：
“但你要知道，這裡是薩克雷，不是本科生的通識課堂。這裡的每一位教授，他們的課題深度都是深不見底的深淵。”
“跟一位導師做博士，就意味著你要脫一層皮。你要讀完他所有的著作，要每週彙報進度，要被他在黑板上掛著罵邏輯漏洞，要沒日沒夜地推導公式……”
“在薩克雷的歷史上，從來沒有博士生能同時跟兩個導師——除非是跨學科的聯合培養。但即便那樣，學生最後往往也會因為精力崩潰而哭著退學。”
蘇菲伸出一根手指，在徐辰面前晃了晃：
“相信我，光是應付一位教授的奇思妙想，就足夠讓你這幾年都沒有周末了。你想選幾個？你的大腦會燒壞的，你會崩潰哭著回家的。”
面對蘇菲這番極其“現實”的勸退，徐辰並沒有爭辯。
他知道蘇菲是好意。在常人眼裡，博士科研確實是極其枯燥且耗費精力的，雙倍的導師意味著雙倍的折磨。
但他不一樣。
他有系統，有LV.3的數學等級，有超乎常人的精力恢復速度。
對他來說，導師不是“老闆”，而是“經驗包”。
一個經驗包怎麼夠？當然是越多越好。
徐辰只是禮貌地笑了笑，沒有反駁她的“常識”，而是抓住了問題的關鍵點：
“蘇菲女士，我明白您的擔心。我只是想確認一下——校規裡有明文禁止學生擁有多位導師嗎？”
蘇菲被問住了。
她想了想，遲疑道：“那倒沒有……校規只規定了必須有導師，沒說上限。理論上，只要那些心高氣傲的教授們願意共享一個學生，學校是不會干涉的。”
“但是，”蘇菲補充道，“讓兩個菲爾茲獎得主同時指導一個學生？這在數學界幾乎是不可能的。他們都有自己的學術驕傲，誰也不願意給別人打下手。”
“好的，謝謝您的提醒。”
徐辰點了點頭，臉上露出了一個燦爛而人畜無害的笑容：
“既然校規不禁止，那我就放心了。”
“我會‘慎重’考慮您的建議的。”
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