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一般來說本科答辯考察你“會不會用別人的方法“，主要是：“你用的這個方法是怎麼回事？““你的實驗資料可靠嗎？““你有沒有抄？“——說白了，就是確認你確實是自己做的，而且做得不算太爛。
碩士答辯開始考察你“有沒有一點自己的想法“。主要會問：“你的創新點在哪？““和前人的工作有什麼區別？““你的方法有什麼侷限性？“——本質上，是在考察你有沒有初步的獨立研究能力。
博士答辯，則會考察你是否己經具備了獨立開闢一個研究方向、並在該方向上持續產出高質量成果的能力。
因此，博士答辯的提問，通常會圍繞幾個核心維度展開：
第一類，是關於“技術深度“的拷問。答辯委員會會挑出論文中最核心、最困難的技術環節，要求你當場復現推導過程，並追問你在每一個關鍵決策點上的思考邏輯。比如：“你在第三章用了這個引理，但它的適用條件是X，你的場景並不完全滿足X，你是怎麼處理的？“
第二類，是關於“方法邊界“的追問。再好的方法也有它的侷限性，答辯委員會需要確認你是否清醒地認識到了這些邊界，而不是盲目樂觀。比如：“你的演算法在高維情況下還適用嗎？““如果初始條件改變，你的結論還成立嗎？“
第三類，則是關於“學術視野“的考察。這通常出現在答辯的最後階段，教授們會問一些開放性的問題，考察你對整個領域的宏觀把控力。比如：“你覺得你的工作，對這個領域未來五年的發展有什麼啟示？““如果讓你繼續做下去，下一步打算研究什麼？“
一場正常的博士答辯，通常持續一到兩個小時。答辯委員會由五到七位教授組成，其中至少有兩到三位是外校的專家，以確保評價的客觀性和公正性。
答辯結束後，評委會進入閉門討論環節，然後給出“透過““修改後透過“或“不透過“的結論。在極少數情況下，如果論文存在重大的邏輯漏洞或學術不端問題，答辯委員會甚至有權當場否決。
這就是全世界絕大多數博士生所經歷的“標準答辯流程“。
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然而，把這套流程套在徐辰身上，三位導師立刻發現了一個很尷尬的問題。
問“技術深度“？
廣義TT的每一行推導、機率圓法的每一個收斂判據、M-LDT運算元的每一步構造，全都己經經過了西大頂刊審稿人的逐行核查，而且審稿人給出的反饋無一例外全是“建議接收“。
至於哥德巴赫猜想的終極證明，陶哲軒和薩納克這兩位當世數學教皇己經公開發聲“未見明顯漏洞“。
在這種情況下，如果他們三個在這間小小的辦公室裡，煞有介事地問出“你論文第七頁這個引理的適用條件是什麼“之類的問題，且不說徐辰會不會覺得這是侮辱智商，光是這個畫面本身，就己經荒誕到了極點。
問“方法邊界“？
更不行了。
徐辰的研究都是非常前沿的，工具都是自創的，鬼知道這個方法邊界在哪？徐辰是方法的祖師爺，問這個問題太送分了。
至於“學術視野“……
三位評委中有兩位是他的課題合作者，還有一位是他的終極證明的聯合作者。他們比任何人都清楚徐辰的學術視野有多寬廣。
如果連他們都要假裝不知道，然後一本正經地問徐辰的學術視野，那這場答辯的“表演“成分就實在是太濃了，甚至徐辰的視野之寬甚至還能反殺導師，那就太尷尬了。
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這就是問題的核心所在。
正常的博士答辯之所以有效，是因為答辯委員會和答辯人之間存在著一個巨大的“資訊差“和“能力差“。評委們憑藉著幾十年的學術積累，能夠從論文中找到那些年輕學者自己沒有意識到的盲區和漏洞。
但在徐辰面前，這個“差“不僅不存在，甚至是反過來的！
論文裡那些最深奧的技術細節，在場的三位菲爾茲獎得主，可能還真不如臺上的這個“答辯人“。
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