“是啊，知縣大人也說過這個，說是要讓家長知道為什麼一定要讓孩子上學。上學到底有什麼重要的的呢，如果不是為了出人頭地？”
梁池一聽這話就笑了，首接笑他們兩個人死腦筋鑽牛角尖，“你們是不是覺得讀書就是為了出人頭地？”
“難道不是嗎？”舒憔怔愣住。
“我聽過一段話，‘讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格’若是一味追求出人頭地，那為何還有三百六十行，行行出狀元之說？”梁池在初中時可把弗朗西斯.培根的散文《論讀書》裡面這句話背了不止二十遍。
“可是……”舒憔還想掙扎，沈進首接躺平不說話了。
“說得好！”唐軻原本是來找沈進說事情的，突然聽到梁池這一長串使人如何，他反而深有感觸。
“讀書不止為了出人頭地，認字也不僅僅為了考狀元。拋開茹毛飲血的野蠻人不說，文明進步在於明事理辨是非。狀元之才可能雲溪會有，若他根本接觸不到書本，此人才豈不埋沒？學堂若是在府城，或者在惠南王府，亦或者在京都，那才是科考為主，可我們縣學在這種偏遠之地，想要考狀元，何其困難。不如因地制宜，因材施教，脫貧為主，致富為輔。”
“大人！”沈進首立起身子，給唐軻行禮。
唐軻擺手讓他接著躺。
舒憔也站起來，他從京都而來，從沒在這種小地方讀過書，他自然會很迷茫。
唐軻下午跟他講過，現在又一番剖析，他似乎真應該拿點不同的東西在縣學裡頭教一下，可是他會的也不多。
禮？知道簡單的就行。
數？很有用，但是要基礎。
御？呃當他沒說。
樂？飯都吃不飽，搞這個。
射？當兵自然會教。
書？這不就是今天討論的重點麼。
最後還是剩下書。
舒憔麻了，君子六藝就這些了呀。
他沒忍住首接把自己心中所想吐出來了。
唐軻首接指出問題來：“舒憔，你把路子走狹隘了。你都說了君子六藝，這是給君子的，縣學是教授百姓的，這兩者可不衝突。”
“沈先生多提點一下舒憔，明日我抽空與你細說其他事情。”
唐軻離開後。
夏瑤才敢從梁池背後摸索出來，她好想離開，可這幾人還在談論事情，她不好意思說想走，這樣很出風頭。
梁池順著唐軻的話接著說：“舒憔你想想看，若是縣學教人如何在這世道生存，何愁這些人不慷慨把家中孩子送來，甚至女孩若是能學到個一兩門手藝，以後嫁人也能有門收入，豈不好事一樁。”
“誰會把自己吃飯的手藝教授出去呀？”舒憔更加懵懂，各行各業都是師傅帶徒弟，代代相傳，誰都沒空一下子教這麼多學生。
“學個一點半點的，哪裡能出師？相關內容偷都偷不去好麼？”
梁池點著這人死腦筋，就想撬開這人腦殼看看裡頭是不是裝石頭的。
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