在習慣了這樣的生活方式之後，空響每天早上就會把拉維爾抱到某個教授那裡，然後晚上吃完飯再抱回來。
他學精了。
在抱著拉維爾去找教授的時候，他站在門口，表情嚴肅，語氣鄭重。
“教授，”他說，“我有三點要求。”
教授們聽著。
“第一，不能讓孩子在白天睡太久。如果她睡著了，請想辦法把她弄醒。”
教授們面面相覷。
“第二，不能投餵莫名其妙的東西。尤其是——”
他的目光掃過斯拉格霍恩。
“——漿果、蜂蜜、糖果、以及其他任何不是奶粉的東西。”
斯拉格霍恩心虛地摸了摸鬍子。
“第三，”空響繼續說，“如果她哭了，請及時找我。如果她爬走了，請及時抓住。如果她試圖爬上什麼東西，請及時把她抱下來。”
教授們點頭。
於是，從那天起，霍格沃茨的教授們多了一項重要的任務：讓拉維爾保持清醒。
這可不是一件容易的事。
六個月大的嬰兒，本來就愛睡覺。何況拉維爾又是個特別乖的——困了也不哭不鬧，就是眼皮慢慢往下耷拉，小腦袋一點一點往下栽。
這時候就需要有人——
“維拉！”弗立維踮著腳，在她面前揮手，“醒醒！不能睡！”
拉維爾抬起眼皮看他一眼，又耷拉下去。
“維拉！”弗立維急了，拿出一串鑰匙在她面前晃，“看！鑰匙！亮晶晶的！”
拉維爾又抬起眼皮，看了一眼鑰匙，又看了一眼弗立維。
然後——
眼皮又耷拉下去。
弗立維：“……”
斯普勞特的方法溫柔一些。她會拿出一些花花草草，在拉維爾面前晃。那些花有的會發光，有的會動，有的會發出輕輕的聲音。
拉維爾會看一會兒，用手去摸那些花花草草。
斯拉格霍恩的方法最首接。他抱著拉維爾，在走廊裡走來走去，指著牆上的畫像給她看。
“維拉，看，這個老頭的鼻子會動！”
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