天才之所以是天才，那就是一點就通，一通百通。
夏完淳絕對是天才，歷史都有名的天才神童！
他年紀雖小，但總結歸納能力極強，將朱勝楓的觀點消化吸收，並用自己的語言清晰地表達出來。
讓朱勝楓都暗自點頭稱讚。此子悟性，果然驚人！
“小友能舉一反三，透徹至此，實乃天資過人。”朱勝楓真誠地讚道。
“正如你所言，聖人教化，是教人如何‘分餅’更公平，如何‘做人’更端正，此為約束人心、維繫倫理所必需。而格物致知，是教人如何‘做餅’，如何讓餅越來越多、越來越好，此為改善民生、富強國家所必需。”
“二者相輔相成，偏廢任何一方，國家都會失衡，百姓都會受苦。如今大明之弊，正是過於偏重前者，鄙棄後者，甚至將後者斥為‘奇技淫巧’、‘匠人之術’，導致國家積貧積弱，空有禮義廉恥之口號，卻無富民強兵之實績。長此以往，危如累卵。”
夏完淳重重坐下，小臉因為激動而泛紅，眼神卻前所未有的清亮堅定。
他感覺自己彷彿在迷霧中行走了許久，終於看到了一盞指路的明燈。
眼前這位來自呂宋的朱先生，其見識、其理念，與他父親和師長們教導的經世致用思想一脈相承，卻更為系統、更為深刻，也更為……誘人。
那是一個真正可以做事、可以改變現狀的路徑。
他看向朱勝楓的目光，已不僅僅是好奇和欽佩，更帶上了一種探尋與渴望。
“先生不知晚生可否再冒昧一問？”夏完淳聲音有些發緊。
“先生所說這些，難道都是先生自己所悟，還是？”
朱勝楓明白他的意思，笑道：“這些都是明王的教化，這些在呂宋的學堂上，已經開始教授學子們！”
“果然如此！明王殿下，果然天人也！”夏完淳感嘆道！
“不知先生，如何看待明王殿下？他真的如先生所說，在呂宋、在遼東，踐行此道？”
終於問到了自己頭上。朱勝楓與蘇玉瑤對視一眼，蘇玉瑤眼中帶著笑意。
朱勝楓沉吟片刻，緩緩道：“明王殿下如何，非我所能妄議。不過，就我所見所聞，呂宋與遼東推行的諸多新政。”
“土地官有、鼓勵工商、興辦實學、選才重能、推廣新作物與新農具、建立新式工坊與軍隊——似乎確與在下剛才所言，有頗多相通之處。”
“至少，在其治下，百姓確能得溫飽，工匠得其用，商旅得其利，兵卒得其勇。或許……這正是明王殿下能於海外立足，並能回援中土、屢建功勳的根基所在吧。”
他沒有直接誇耀自己，而是透過描述事實，引導夏完淳自己去判斷。這種客觀中立的姿態，反而更具說服力。
夏完淳聽了，若有所思，緩緩點頭。
他心中對那位神秘的“明王”形象，變得更加清晰，也更具吸引力。一個能實踐如此先進理念、並取得巨大成功的人物，怎能不讓人心生嚮往？
雅間內一時安靜下來，只有窗外江風與隱約的市聲。
其餘幾名學子，有的仍在消化朱勝楓的驚人之語，有的則不以為然卻不敢再辯。
夏完淳則沉浸在自己的思緒中，眼神閃爍，顯然內心正經歷著劇烈的激盪。
朱勝楓知道，種子已經種下。對於夏完淳這樣的天才少年，強求不得，需要他自己思考、抉擇。
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